新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了讓學生更積極地面對挑戰並激發自身潛能，減少情緒困擾及心理諮詢需求，教育部辦理了「神經語言學（Neuro Linguistic Programming，簡稱NLP）」進階研習。

此次研習不僅提升專業輔導人員的輔導技能，更在學生心中埋下一顆希望的種子，促使他們邁向正向思考的道路，提升幸福感與生活品質。

推動神經語言學教育

教育部學生事務及特殊教育司於112年委託中區輔導工作協調中心（雲林科技大學）及嶺東科技大學攜手辦理NLP研習課程。

今年（113年）7月4日，再次邀請陳素惠心理師及魏亦伶少年調查官（同為NLP訓練師）講授進階課程。

這次課程內容以實務演練及分組角色扮演為主，深化實務操作技巧，以發揮輔導綜效。

深入探討NLP技術

在研習過程中，陳素惠心理師強調了NLP的人性觀點：「每個人都已經具備使自己成功快樂的資源，重複舊的做法只會得到舊的結果，每個行為背後均有正向的動機。」

這一觀點引起了專業輔導人員的共鳴，陳心理師進一步指出：「人的行為會為了適應不同的環境而改變，而現時的行為往往代表了他們在環境限制下所能作出的最佳選擇。」

通過「鬆動過去、擴張現在、建構未來」的概念，受輔導的學生能夠獲得正向改變的機會。

(圖/教育部官網)

推動學生輔導工作的全面發展

為促進和維護學生身心健康及全人發展，健全學生輔導工作，教育部於103年訂定了《學生輔導法》。

該法要求學校根據學生的身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導及處遇性輔導的三級輔導。

參與此次研習的專業輔導人員表示，通過進階研習，他們能夠協助大專校院學生運用NLP概念建立正向心態。

幫助學生發現自我韌性，並在遇到困難情境時，能夠更有力量地找到自身優勢，應對生活中的挑戰。

這次NLP進階研習課程不僅是一次專業技能的提升，更是教育部推動學生心靈成長和幸福感提升的重要一步。'

教育部將繼續推動相關培訓活動，為學生創造更美好的未來。