新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部國教署鼓勵幼兒園將課程設計結合在地化資源，讓幼兒在課程活動中熟悉、認識所居住的土地，增進對在地人事物的了解。

同時，課程活動與社區活動相互結合，讓幼兒更主動、積極地參與，並樂在其中。

(圖/教育部官網)

桃園市大溪非營利幼兒園：社區資源的充分運用

位於大漢溪旁的桃園市大溪非營利幼兒園周邊擁有豐富的資源，如水岸生態步道和阿嬤的菜園。

為了讓孩子的學習融入社區，教師們精心規劃，將學習場域擴大至整個社區。

例如，參與鄰近田心里福德祠的「土地公誕辰活動」，師生共同製作平安龜祝賀土地公生日；拜訪社區阿嬤的菜園；並舉辦親子遠足活動和街口溪步道闖關。

這些活動讓幼兒通過親身體驗，對自己的社區產生深刻的感觸和認同。

屏東縣長興非營利幼兒園：客家文化的浸潤

鄰近六堆客家文化園區的屏東縣長興非營利幼兒園，從班級命名到環境佈置，隨處可見客家文化元素。

班級以桂花、玉蘭命名，服飾和環境布置運用了客家藍染。

師生們通過彩繪客家燈籠手作課程、學習客語、親子共同體驗自製客家擂茶等活動，將客家元素融入幼兒生活，增進幼兒對家鄉與文化的認識和認同感。

(圖/教育部官網)

家長收費與招收對象

國教署表示，非營利幼兒園家長收費為：第1胎每月新台幣2千元，第2胎1千元，第3胎及低收入戶免繳費用。

幼兒園優先招收需要協助的幼兒，並透過結合在地資源，提供豐富多元的學習環境。

這些課程設計和活動安排，讓幼兒能夠在熟悉的社區環境中學習和成長，體驗生活中的多樣性和豐富性，培養對家鄉和文化的認同感，為他們的未來奠定堅實的基礎。