新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

陪伴特殊孩子成長

「每個孩子都有自己的天命，你或許比自己想的能走得更遠！」這是蔡佩津老師的信念。她曾在臺東縣豐年國小擔任特殊教育老師，陪伴一群有學習障礙的孩子學習成長。

面對這些孩子，蔡佩津從來不低估他們，反而設定明確的教學目標：「我要讓他們找到自我價值，知道自己能夠做到什麼，擁有什麼能力，並能為社會做出貢獻。」

(圖/教育部官網)

鼓勵孩子用心做好每件事

蔡佩津不要求孩子們拿滿分，只希望他們用心完成每件事。

「雖然他們有限制，但這些限制不能成為他們無法成功的理由。」她曾教導一位有輕度智能障礙的三年級學生學會除法，這名學生甚至在普通班教起了同學除法，讓普通班老師驚訝不已。

這讓更多孩子渴望加入她的資源班學習，看到同學們在這裡學得更好。

因材施教，發掘孩子天賦

每個特教生都有不同的學習困難。蔡佩津會根據孩子的狀況調整教學方法，例如，為識字困難的學生提供參考字庫，為閱讀緩慢的學生逐題念出考題。

這些措施讓孩子們在考試中取得優異成績，有些甚至考進班上前三名。

看見孩子的能力

蔡佩津強調，不看見孩子的障礙，而是看見他們的能力。

「我希望孩子們發現自己可以做到，是有價值的，並且能比同學學得更好。」

她的努力讓孩子們眼睛發亮，充滿自信地面對學習。

感動與成就

與孩子們相處的過程中，蔡佩津常常被孩子們的進步感動。

有一次，她教孩子們學習三位數乘三位數的計算，雖然孩子們一開始很困難，但在她不斷調整教學方法後，終於有兩個孩子學會了。

這讓她激動得衝到辦公室分享喜訊，比自己中樂透還開心。

影響深遠的老師

蔡佩津求學時期的幾位老師對她影響深遠，讓她立志成為老師。

國小老師陳品秀和國中老師張立宛的鼓勵和支持，讓她對教師這份職業充滿憧憬和感激。

在教學現場，一群資深特教老師無私分享經驗，成為她教學路上的明燈，讓她備感溫暖。

(圖/教育部官網)

新挑戰，新希望

2023年，蔡佩津挑戰自我，參加教師甄試，成功錄取國立臺東大學附設實驗小學的普通班教師。

回首過去與特教孩子的相處時光，她充滿感謝。

「是這些特殊孩子教會我擁抱樂觀的態度，永遠看向希望的方向。」

她期望能將這份希望的火炬，帶到新的教學現場，繼續為孩子們點亮未來的路。