推動文化交流，教育部舉辦「原住民族文化研習營」增進學生多元文化理解

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為促進原住民族學生對多元文化的理解與交流，教育部國教署委請三所國立高中辦理「原住民族文化研習營」。

這些研習營涵蓋了部落生態探訪、文化祭典編舞、DIY製作等多樣化課程，旨在鼓勵原住民及非原住民學生參與。

促進族群之間的互動，共創和諧友善的文化環境。

此次活動共有240位師生參與，共同體驗與學習。

(圖/教育部官網)

各地校園深入原住民族文化

國教署表示，臺東高中營隊主要與布農族進行交流。

活動中，邀請了臺東縣萬安國小校長鄭漢文講解「臺灣原住民的植物傳說」，並帶領學生參訪布農族文化館、關山大圳及初來水利發電廠。

學生還有機會欣賞布農族耆老的八部合音，學習演唱傳統歌謠。

史前館副館長林志興的專題分享「承先啟後-原住民青年的立身與處世」，增進了學生的學習自信心，並鼓勵他們上臺分享活動心得。

花蓮女中的文化營隊則透過多樣化的課程安排，讓學生與各族進行交流。

課程包括太魯閣族文具袋縫串珠教學、小山刀鞘圖騰燒製、布農族狩獵陷阱及竹風鈴製作教學，以及阿美族巴拉告生態捕魚體驗。

這些活動不僅傳承了文化，也強調了使用自然材料以達到永續價值的理念。

屏東縣潮州高中則前往牡丹鄉東源部落與排灣族交流。

學生赤腳踏在東源部落著名的「水上草原」，欣賞旭海草原的日出，了解九棚沙漠的歷史及地形。

並參與製作天地掃吊飾、獵人餐體驗、小米粽製作、撈捕浪花蟹、狩獵體驗等活動。

這些體驗將臺灣原住民文化推向更廣泛的舞台。

(圖/教育部官網)

深化文化學習，啟發學生自我認同

國教署表示，本計畫以學生為中心，通過有趣的活動設計和實地體驗，讓學生在實踐中學習原住民族文化。

計畫融合了手工藝、部落生態探訪和文化分享，達到了「做中學，學中做」的教育目標。

未來，國教署將繼續推動此計畫，希望學生能將所學的部落文化智慧內化為自我認同的養分，激發學習動機與文化認同感。