教育部與原委攜手推動原住民族教育，協調會議於臺北圓滿落幕

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

中央地方協同合作，共創原住民族教育新未來

為加強中央與地方在原住民族教育事務上的協調，並協助各地推動原教工作，教育部與原住民族委員會每年輪流舉辦協調會議。

今年（113年）的會議於11月21日及22日在國立體育大學順利舉行，吸引了來自各直轄市。

縣（市）政府教育局（處）與原民局（處）的代表、原住民重點學校及原住民族實驗教育學校的校長們共襄盛舉。

(圖/教育部)

多元議題深入討論，共同推動教育政策落實

此次會議以「原教扎根 多元共榮」為核心議題，設有多個分組討論環節。

與會者針對「原住民族實驗教育之學生學習概況分享」及「認識微歧視樣態、族群友善及認識多元差異的有效推動策略」等議題，展開深入交流與意見碰撞。

透過這樣的討論平台，中央與地方能夠凝聚共識，確保各項政策及法規能夠務實推動，真正惠及原住民族學生。

(圖/教育部)

專題演講啟發思考，促進理論與實務結合

本次會議特別邀請臺中市博屋瑪國民小學的比令·亞布校長進行「原住民族議題與觀點-博屋瑪民族教育實驗多元觀點」的專題演講。

比令校長以其豐富的實踐經驗，帶領與會者深入探討原住民族教育的多元觀點，激發了現場參與者的思考與省思。

此外，教育部與原委也詳細說明了原住民族教育政策的執行情形及近期的重要計畫，讓與會者對未來的教育方向有更清晰的了解。

{{AD22}} 

地方經驗分享，促進知識交流與合作

會議期間，苗栗縣原住民族及族群發展處和屏東縣原住民族教育資源中心的代表分享了各自地區在推動原住民族教育上的成功經驗與實踐成果。

這些寶貴的地方經驗，不僅豐富了會議內容，也為其他地區提供了可參考的範例，促進了理論與實務的有效對話。

(圖/教育部)

結論與建議成為未來政策指引

教育部強調，本次協調會議的結論及建議事項，將作為未來制定及推動原住民族教育相關政策的重要參考依據。

透過這樣的協同合作，中央與地方將能夠更有效地推動原住民族教育。

確保每一位原住民族學生都能在尊重文化多樣性的環境中，獲得優質的教育資源與支持。

(圖/教育部)

展望未來，共同成長

此次協調會議不僅加強了中央與地方之間的合作，也為原住民族教育的持續發展奠定了堅實的基礎。

教育部期許各參與團隊能夠繼續傳承並推動家庭教育方案的經驗與精神，將愛與關懷延伸至更多原鄉家庭，實現教育公平與文化傳承的雙重目標。

未來，期待在全國範圍內，能有更多創新且具實效的教育方案，惠及更多原住民族學生與家庭。

(圖/教育部)

會議亮點回顧：

會議主題： 原教扎根 多元共榮

舉辦日期與地點： 113年11月21日、22日，國立體育大學

參與單位： 各直轄市、縣（市）政府教育局（處）與原民局（處）代表、原住民重點學校校長、原住民族實驗教育學校校長

主要活動： 分組討論、專題演講、地方經驗分享

重要成果： 凝聚中央與地方共識，推動原住民族教育政策落實

此次成果發表會不僅展示了各團隊在原住民族家庭教育上的努力與成就，也促進了不同機構之間的交流與合作。

教育部將持續支持並鼓勵更多創新計畫，致力於提升原住民族家庭教育的質量與覆蓋範圍，讓更多家庭受益，實現教育公平與文化傳承的雙重目標。