樂活傳承：原住民文化融入校園學習場域

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為擴展數位學習影響力，教育部聯合智慧大未來數位學習永續深耕聯盟等五大聯盟共27校，共同執行第二期數位學習深耕計畫。

此計畫旨在提升師生的數位教學素養、建立完善的學校數位學習機制，並推動國際化的數位學習交流。

各聯盟在合作過程中不僅展現專業實力，更營造出歡樂溫馨的學習氛圍，讓教學與學習成為一場愉悅的旅程。

在113年12月，國立臺中科技大學舉辦了2024 ELOE數位學習國際研討會暨開放教育論壇。

(圖/教育部)

現場近200人參與，不僅有專題演講，還有論文與特別興趣小組的精彩發表。

與會者在論文發表和特展中，深入探討線上學分認證、數位學習制度。

國際推展與科技融入線上教學等熱門主題，這些討論充滿活力與創新精神，令整個研討會氣氛熱烈且富有感染力。

各聯盟在計畫期間展開了超過270場的研習活動，培訓教師逾1萬人次。

並針對校外人士免費開設線上課程，吸引近10萬人次註冊，影片點閱次數更超過55萬次。

這些數字不僅彰顯數位學習的廣泛影響力，也反映出參與者對學習內容的濃厚興趣與高度認同。

以英語授課的線上課程和新南向國家民眾課程，同樣獲得了佳績，這些成就令師生們倍感欣慰與驕傲。

聯盟學校在本計畫的支持下，積極精進教師線上教學技巧與科技工具應用，並建立數位教學支持單位。

(圖/教育部)

例如，中原大學透過數位長的願景與支持，激勵教師參與磨課師計畫，不僅提升個人專業能力，也為學校打造出彈性且具創意的課程內容。

這些專業成就不僅獲得了國際課程入口網推薦，也讓師生在數位學習的旅程中體驗到滿滿的成就感和歡愉。

在成果展中，「edu磨課師+」計畫的最受歡迎課程揭曉，從食在享壽2.0到畜場動物螂害篇等優秀作品皆吸引眾多學習者修習。

學校與教師們的努力讓課程內容更加精練且貼近學習者需求，透過減授鐘點措施與校內資源支持，鼓勵更多教師投入優質數位教學。

這種專業與熱情的結合，不僅促進了教師之間的互動與成長，也為學生帶來了愉悅而豐富的學習體驗。

此外，成果展現場還邀請了多位積極修習多門課程的學習者分享心得。

他們與開課團隊親切互動，探討如何有效利用「edu磨課師+」平台進行預習、複習與延伸學習。

(圖/教育部)

在現場，不少教師分享了自己在數位教學中的成功經驗與研究成果，並探討線上教學數據分析及不同教學方法的影響。

這些專業分享不僅使現場氣氛溫馨活潑，也鼓勵更多教育者勇於嘗試創新教學模式，共同推動數位教育的持續進步與國際化發展。