性別平等教育季刊第107期：探索修法後的校園性別平等新篇章

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部為了深入落實性別平等教育法的精神，致力於推動「尊重多元性別差異」、「消除性別歧視」和「促進性別地位之實質平等」的教育目標。

自《性別平等教育季刊》創刊以來，已經超過27年的歷史，並於113年12月31日發布了最新的第107期。

主題為「修法之後—校園性平實境解謎中」，內容深入探討性別平等教育法修訂後，校園內性別平等教育的現況與挑戰。

本期的季刊特別聚焦於如何在校園內有效實施性別平等教育，並對教師、學生以及學校行政人員的角色進行了詳細的分析和討論。

教育部期望透過這些內容，為社會大眾提供對性別平等教育更加深入的理解。

期刊內容多元呈現，從實務現場到生活中的性別議題

第107期季刊的內容非常豐富，涵蓋了「性別日記」、「特輯-修法之後，校園性平實境解謎中」、「性別事典」。

「性別可以這樣教」、「生活中的性別」、「移動的性別訊號」、「性別連線SNG」以及「編輯室手札」等多個專題。

每個篇章都深入淺出地將性別議題與日常生活、實務現場的情境結合，並以貼近生活的語言，呈現給讀者，讓每個人都能更容易理解和接納。

其中，陳昭如教授撰寫的《「被害人的正義」是什麼?-關於兒少性侵案的一些思考》一文，透過分享不同的案例。

讓大眾了解在面對性侵案件時，被害人需要更多的理解與支持。

教授強調，執法人員與接觸被害人的人員應具備同理心與性別平等知能，並在詢問時避免引導性問題，而是使用開放式的問法，以保持客觀公正的態度。

此外，對於「被害人的正義」，教授指出：「尋找性侵害的正義，不在於高起訴率或高定罪率，而是應該從被害人的角度思考，怎樣做最有利於他們。」

(圖/教育部)

從桌遊中學習性別平等：洪菊吟老師的獨特教學

在本期專欄《玩桌遊，學□□》中，洪菊吟老師分享了如何通過桌遊《哆寶》（Dobble）來帶領學生理解性別差異及學會尊重多元。

洪老師表示，曾在某次課程中蒐集並分析七年級學生在交朋友時的困擾，發現許多學生在告白時感到困難，不僅限於親密關係。

還包括友誼的建立。基於這一發現，老師設計了兩個不同的遊戲玩法，並將其融入性別平等議題。

成功引導學生覺察自己的情緒並理解他人感受，從而開啟了「看見多元與差異」的第一步。

未來專刊：性別平等教育的廣泛探討

為了讓更多人理解性別平等教育，教育部計畫未來將推出一系列專刊，探討不同領域的人群如何面對性別議題。

即將推出的主題包括「性/別小宇宙：家長必修的星球指南」、「藝術X性別X媒體—生活裡的性別訊息」。

「別叫我阿嬤/公：高齡人生的性別平權冒險!」和「白衣下的他們-性別化醫療場域中的挑戰與突圍」等。

這些專刊將透過各種領域的實際經驗，幫助家長、醫護人員、藝術工作者等了解如何應對生活中的性別困境與挑戰，並促進社會的性別平等。

(圖/教育部)

電子檔下載：讓更多人加入性別平等的行列

第107期《性別平等教育季刊》電子檔已經上線，讀者可以通過教育部性別平等教育全球資訊網的專區。

免費下載觀看（網址：https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m5/m5_04_01_index）。

希望這些深入的探討與專題內容能夠啟發更多人關注性別平等，並在日常生活中實踐性別平等的理念。