新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了促進學生的海洋素養並推動新課綱的創新實踐。

教育部委託國立臺灣海洋大學海洋環境教育中心於2025年3月6日至8日舉辦為期三天的「戲劇融入海洋教育議題教學」工作坊。

這次活動吸引了來自全國各地的教師們一同參與，探索如何透過戲劇教學來提升學生的海洋素養，並增強學習的參與感與創造力。

創新教學方法，體驗與實踐並重

國教署指出，本次研習課程特別設計了劇場遊戲體驗、戲劇教學示範及實作演練等環節，讓參與的教師能在輕鬆愉快的氛圍中，學習如何將戲劇技巧融入課堂。

這不僅能幫助學生從感性與理性兩方面理解海洋議題，還能強化他們對環境與生態保護的意識，培養出「知海、愛海、親海」的態度。

更重要的是，這樣的教學方式能讓學生反思如何建立人類與海洋和諧共生的關係。

(圖/教育部)

專業指導，啟發教師的創意與合作

此次工作坊特別邀請了臺灣應用劇場發展中心的專業講師授課，透過戲劇方法激發教師們的肢體表達與想像力。

講師們帶領教師們進行形象劇場、情境模擬及即興表演，深入了解劇場教學的獨特魅力。

現場氣氛熱烈，教師們不僅學習到新的教學技巧，還在實踐中體會到戲劇能如何幫助學生更生動地理解海洋議題。

在課程的一個特別環節中，教師們通過角色扮演來模擬漁村村民的日常，探討風機開發對海洋與漁業的影響。

這種情境模擬讓教師們從不同視角反思人類活動對海洋的影響。

並進一步從自身的體驗出發，改編劇本，將其發展為具體的教案，探索海洋開發與環境決策的關鍵議題。

深化學科融合，推動跨領域合作

國教署指出，戲劇教學不僅強調團隊合作與創意的發揮，更是引領教師進入海洋教育領域的嶄新方式。

透過這樣的教學方法，教師能夠帶領學生不僅學習到海洋相關的知識，還能讓學生在實踐中將海洋環境理念內化為行動。

這不僅是一場學習的盛宴，也是對教師社群的深度促進。

未來，這樣的戲劇與海洋教育跨域整合模式將進一步推廣，計劃將其拓展至更多學科領域。

讓教師與學生們對海洋議題有更深入的理解，並能夠更積極地參與到行動實踐中，一同守護我們珍貴的海洋資源。

(圖/教育部)