新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為了進一步提升數位學習環境並深化教學應用，教育部國教署於113年起啟動了「教育部主管高級中等學校入校陪伴實施計畫」。

該計畫旨在媒合擁有豐富數位教學經驗的領航教師，為12所學校提供現場支援，協助教師充分運用數位科技，提升教學效能，進而提高學生的學習成效。

量身訂做的輔導方案，帶來全方位支援

本計畫根據各校的需求，量身打造教學輔導方案，並由領航教師提供全程陪伴與專業指導。

這些經驗豐富的領航教師將為學校提供數位資源與技術支援，協助改善網路環境、優化硬體設施，並指導教師熟練掌握數位工具，將其融入日常教學實踐中。

透過這樣的支援，參與計畫的教師在領航教師的陪伴下，數位教學能力不斷提升，並且激發學生的學習潛力。

(圖/教育部)

教師信心提升，數位學習開拓新視野

國立基隆女中圖書館主任林宏維分享了她的經驗，她表示，透過領航教師的引導。

教師們迅速掌握了「科技輔助自主學習」與「四學理念」，並能有效地運用於實際教學中。

這不僅提升了教師們對數位教學的信心，也讓教師在備課過程中能事半功倍。

吸收了多元的數位學習資源，拓展了自己的教學視野，並獲得了豐碩的成果。

領航教師的實戰經驗，實用工具助力教學

領航教師之一的宜蘭高中賴祥宇老師指出，雖然許多教師曾參加數位教學的研習。

但缺乏實作經驗，導致其數位教學應用尚未到位。

賴老師通過實際示範，運用數位工具如Padlet、Kahoot!、Blooket、ClassPoint等，幫助教師們理解。

數位教學並非要取代傳統教學，而是為教師提供更多元的選擇與支持，促使教學方法更加靈活多樣。

(圖/教育部)

展望未來，數位學習持續發展

教育部國教署表示，將繼續於114年度辦理「教育部主管高級中等學校入校陪伴實施計畫」，進一步推動數位教學的實踐，幫助學生發展自主學習能力。

計畫將吸引更多學校踴躍參與，並期望在全國的校園中擴展數位學習的影響力，讓更多師生共同享受數位科技帶來的學習樂趣與成效。

透過這項計畫，我們不僅看到教師們在數位學習中的成長，也看到學生們在新學習方式中的積極參與與進步，讓整個教育體系充滿更多的活力與希望。