溫馨守護族語傳承，線上共學開啟原民文化新篇章

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為促進原住民族語言的延續與發展，教育部國教署持續與臺北市立大學攜手推動「高級中等以下學校原住民族語文直播共學計畫」。

這項計畫依據學生的興趣與需求，開設多元語別課程，並透過線上教學平台，將優質師資與資源有效串聯。

讓全臺各地的學生都能自由選讀喜愛或具有文化認同的族語，展現語言教育的彈性與多元。

(圖/教育部)

自計畫啟動以來，直播共學模式獲得師生廣泛迴響。

目前已開設包括阿美語、泰雅語、布農語、排灣語、魯凱語、賽德克語等二十多種族語。

讓偏鄉與離島的孩子也能與族語老師即時互動學習，不再受限於地域與師資條件。

國教署特別強調，開班原則以學生的選習意願為核心，即使是相對冷門的語別或人數較少的班級。

只要有需求，便會為學生開課，讓每一份對族語的熱愛都能被珍惜。

許多學校更巧妙地將族語課程與在地文化相融合，創造充滿溫度與創意的學習體驗。

(圖/教育部)

像臺東建和國小在馬蘭阿美語課程中，老師藉由歲時祭儀帶領學生認識傳統服飾，並親身學習部落舞蹈，讓語言與文化在舞步間自然交融。

新竹縣新湖國小則在排灣語課程中，於端午節以直播方式介紹原住民傳統美食「Cinavu」。

引導學生從料理過程中認識部落農作與飲食文化，讓族語學習走出課本、深入日常。

學生的回饋也充滿真情：「透過學習族語，我更了解自己的族群歷史，也能與長輩自在交談，情感更緊密。」

授課老師也深有感觸地表示：「直播共學讓語言教學更具延續性，對即將流失的語言來說，是一份珍貴的守護。」

未來，國教署將持續推廣族語直播課程，鼓勵學校依學生的興趣與需求提供適切資源，攜手守護原住民族語與文化。

讓多元語言在校園中不斷萌芽、茁壯，為世代傳承寫下美麗的篇章。