新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

在「照顧好每一個孩子」的理念下，教育部國教署持續協助偏鄉身心障礙學生，解決學習資源不足、交通不便與就業挑戰等困境。

國立苗栗特教學校推動的 支持性就業與生活轉銜輔導。

成功協助畢業生 小柚（化名） 穩定就業、邁向自立，成為偏鄉特教跨域整合的亮眼案例。

(圖/教育部)

家庭困境下的勇敢前行

小柚自幼由外婆獨力扶養，住在苗栗南庄八卦力山區。

家中經濟拮据，每月收入需負擔生活與交通包車費，日子相當艱辛。

祖孫間的深厚情感是小柚最大的依靠，但外婆去年因罹患大腸癌而無法再工作。

家庭失去支撐，讓小柚的就業與自立成為迫切的挑戰。

從抗拒到信任　一步步點亮希望

就學期間，小柚對學習與識字充滿焦慮，甚至在職業輔導時情緒失控。

學校師長與職輔員沒有放棄，耐心陪伴並建立信任，逐步引導他進行交通訓練、生活自理練習、外出點餐與認識職場環境。

這些看似日常的小訓練，卻慢慢打開了小柚的心門，讓他開始對未來有新的想像。

(圖/教育部)

支持性就業　讓能力被看見

苗栗特教學校啟動 支持性就業機制，從興趣評估、生活技能、情緒管理到職場適應皆全程陪伴。

小柚在半年實習中，學習補貨、標價與市集銷售，逐漸培養數學與語言能力，也學會與人互動。

他在實務中重新找回自信，並展現出屬於自己的優勢。

從校園到社會　穩健邁出新步伐

在縣府職業評估與轉介協助下，小柚順利錄取 NET 倉儲包裝職缺，成為偏鄉就業的成功案例。

學校同時與社政單位合作，安排他入住康復家園，持續進行生活與作息輔導，為未來穩定自立打下基礎。

教育與陪伴的力量

小柚的故事，是一段跌跌撞撞卻充滿韌性的成長歷程。

他的成功，不僅是個人的努力成果，更凝聚了 國教署、苗栗特教學校、縣府就業與社政體系、企業及民間資源 的共同心力。

苗栗特教學校相信：「只要給予耐心與正確支持，每一位孩子都能被看見、被成就。」

國教署也強調，特殊教育的核心價值在於讓每一位孩子都能在適性環境中發揮潛能，並擁有選擇未來的權利。

從課堂到職場、從學校到社區，一張無障礙的支持網絡，正在默默為孩子們編織出希望的藍圖。