教師幸福加值！教育部「教師支持中心」邁入第五年，幸福工坊溫暖陪伴校園，建構全國教師心理支持網絡

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

自 109 年 10 月成立以來，教育部「教師諮商輔導支持中心」已走過五個年頭。

中心持續透過 個別諮商、團體諮商、專業諮詢與危機介入 四大服務，建立全國教師心理健康支持網絡。

並推動各種創新方案，讓第一線教師在遇到壓力與挑戰時，能即時獲得專業協助與陪伴。

第三屆主任幸福工坊　凝聚支持力量

114 年第三屆「主任幸福工坊」於 9 月 22、23 日在臺中長榮桂冠酒店舉行，由教育部政務次長張廖萬堅親自主持。

活動邀集 全國 50 所高中以下學校的行政處室主任 共同參與。

在專業心理師引導下，進行團體體驗、壓力舒緩與交流討論。

促進跨處室之間的理解與連結，為校園打造更友善的心理支持氛圍。

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幸福工坊系列　從校長到主任的擴散效應

「幸福工坊」系列自 111 年啟動，第一屆以校長為主要對象，藉由體驗活動讓學校最高管理者認識並推廣中心服務。

自 112 年起，進一步增設「主任工坊」，幫助第一線行政主管在照顧自身的同時，也能敏銳察覺同仁的心理需求。

至今已有 138 位主任 參與，成功提升行政主管對心理健康議題的敏感度，並帶動校園後續的入校講座及多元支持活動。

(圖/教育部)

服務量能穩健成長　教師幸福感顯著提升

截至今年 9 月，教師支持中心服務人次已突破 3,600 人次。

從統計數據與服務成效顯示，不論是個別或團體諮商，都讓教師在 心理需求滿足、幸福感提升 上有明顯進步。

同時，憂鬱傾向與壓力程度則大幅下降，顯示中心在協助教師心理適應方面發揮了實質效益。

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資源擴大補助　推動更多暖心方案

為協助地方政府建構完善的教師心理支持體系，教育部國教署於 113 年修正補助要點，將補助金額由 650 萬元大幅提升至 6,000 萬元。

這項政策不僅提供地方更多資源，也讓服務更可近、更普及。

未來，教育部將持續推動幸福工坊及多元支持方案，逐步建構更完整的心理支持網絡，守護教師身心健康，並進一步提升整體教育品質。