新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

教育部於114年度舉辦的「卓越特殊教育人員表揚活動」中，大專校院組共有四位輔導員獲獎。

他們分別是輔仁大學的劉大文、樹德科技大學的劉羿佳、中臺科技大學的陳宜伶，以及國立臺北科技大學的李佳媚。

這四位教育工作者長年在校園資源教室及輔導工作上，展現專業熱忱與無私奉獻，成為推動大專特殊教育的重要典範。

(圖/教育部)

陳宜伶：以「做中學、學中做」陪伴每一位學生

來自中臺科技大學的陳宜伶輔導員，服務於資源教室已長達22年。

她始終相信「鼓勵與理解」是支持學生前行的關鍵力量。

多年來，她以溫暖的心陪伴特教學生，幫助他們發掘自身的生命亮點。

她常以「Do what you love, love what you do」勉勵自己，感謝校方提供舞臺。

並期待能繼續深耕特殊教育，陪伴更多學生走出屬於自己的燦爛人生。

劉大文：用傾聽與陪伴成就自在的舞臺

在輔仁大學資源教室服務15年的劉大文輔導員，深信每一次傾聽與陪伴，都是支持學生的力量來源。

過程中，他看見學生的韌性與努力，更體會到跨專業團隊合作的重要。

他特別感謝同仁的攜手合作與資源整合，讓校園成為一個能讓學生自在學習、自由發光的空間。

(圖/教育部)

劉羿佳：雙重殊榮見證服務的價值

服務於樹德科技大學的劉羿佳輔導員，今年不僅榮獲「卓越特殊教育人員」，更同時獲頒「特殊教育服務績優人員」。

17年來，他始終將「幫助學生真正適性學習」視為目標，透過彈性評量、課業輔導。

心理支持、職業評估及團體活動，協助身心障礙學生在生活與人際互動中獲得實際支持。

他強調，這些成果來自跨單位合作與資源連結，是整個團隊共同努力的結晶。

李佳媚：以專業陪伴啟發方向與自信

國立臺北科技大學的李佳媚輔導員，服務13年來始終秉持「輔導不是直接給答案，而是幫助學生找到方向」的信念。

她建立了聽打筆抄培訓制度，協助聽覺障礙學生無障礙學習；同時為學習障礙學生規劃個別化策略，幫助他們重拾自信。

此外，她鼓勵學生養成運動習慣，並帶領學生參與全國資源教室運動賽事。

她相信，每一次勇敢的跨步，都是成長的重要起點。

(圖/教育部)

教育部的期許與祝福

教育部表示，這些獲獎人員長年深耕特殊教育，展現專業與愛心，以實際行動支持學生適性發展，讓他們在校園中找到自信與方向。

透過他們的努力，校園不僅是學習場域，更成為一個充滿溫暖與希望的舞臺。

教育部也將持續推動特殊教育與融合教育，攜手各大專校院，共同打造更友善與多元的學習環境，讓每一位學生都能自在綻放生命光彩。