新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

在生活中修煉教育的溫度

每天清晨五點，桃園市莊敬國小校長李明宗便早早起身，在綠意盎然的樹下練習楊氏太極拳。

隨著日光初升、微風拂面，他緩緩揮動手勢，迎接一天的開始。

對他而言，太極不僅是養生，更是教育的體現——在「靜」與「柔」之間，蘊藏著啟發孩子成長的力量。

「教育要像太極一樣，鬆而不懈、柔而有力。」李校長笑著說。

自青年時期研習道家思想與《易經》以來，他逐漸形成了獨特的「鬆柔教育」哲學。

強調尊重孩子的節奏與天性，讓學習成為一種自然的流動，而非壓力的負擔。

(圖/教育部)

從村落走進課堂　讓孩子學會與土地對話

李校長堅信：「教育要從地方文化出發。」每到一所學校。

他總親自走訪村落，傾聽長輩故事、觀察生活脈絡，進而與教師們共創校訂課程，讓學習貼近土地。

在頂社國小，他帶領孩子與村裡長者共同搭建木炭窯與土埆厝，讓孩子親手體驗早期農村勞作，理解先民如何憑智慧創造生活。

在光明國小，他陪老師探訪南崁四社歷史遺址與蕃社嶺古道，並共同完成臺語繪本《倒轉去聖蹟亭》，讓學生重新發現家鄉的文化根脈。

而在莊敬國小，他推動「莊敬ㄍㄨㄢˇ很大，學習無限大」課程，結合閱讀、人文、生態與國際教育，讓學校成為孩子探索世界的起點。

「童玩同玩」課程則邀請長輩與學生共玩傳統童玩，在笑聲中串起跨世代情感。

以太極心法融入教育　讓學習更自在

李明宗引用《易經》中的智慧：「易則易知，簡則易從。」他認為學習應該簡單而真誠。

當孩子在自在的環境中發現興趣，潛能自然會被激發。

因此，他帶領師生以「敬、靜、定、慢、勻、柔、圓、鬆、整」的太極九字訣作為學校教育的核心。

強調「柔中有序、靜中有思」，讓學習不再急躁，而是穩定、深遠的成長。

即使在訓練棒球隊與田徑隊時，他也不追求短期成績，而是引導孩子們在運動中找到樂趣與毅力。

「當孩子在開心中學習，成就感自然會發芽。」

(圖/教育部)

以愛為根　讓每個孩子都被看見

李校長認為，教育的真諦不只是培養菁英，而是讓每個孩子都能閃閃發光。

因此，當其他學校積極成立資優班時，他卻選擇開設「天使班」，陪伴學習較慢或需要特別關懷的孩子。

「教育應該先照顧那些最需要幫助的人，因為他們的笑容，就是教育最美的成果。」

在他的帶領下，許多曾經害怕學習的孩子重新找回自信，甚至在畢業後成為社會各行各業的亮點。

教育如太極　溫柔中孕育堅定力量

從搭建木炭窯到設計創意課程，從清晨的太極拳到課堂中的微笑指導。

李明宗校長以身作則，用「柔中帶剛」的方式推動教育改革。

對他而言，學校不只是知識的傳遞場所，更是一片能讓孩子安心成長的沃土。

他用溫暖與智慧，讓教育重新找回人味，也讓每個孩子都在笑容中成長，學會面對世界的方式。

正如他常說的那句話：「教育，不在於教會多少，而在於讓孩子想要學習。」

在這份柔中帶光的教育哲學下，桃園的校園正在悄悄發生美麗的改變。