教育部推動ODF開放文件格式，師生攜手創新教學，榮獲競賽佳績展成果

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為響應行政院與數位發展部政策，教育部積極推動「開放文件格式（ODF）」在校園中的應用。

鼓勵教師以ODF製作教材、學生以ODF格式提交作業，並透過課程與競賽深化推廣理念，打造更自由、永續與開放的教育環境。

(圖/教育部)

推動開放標準　打造自由學習生態

ODF（Open Document Format）為國際標準文件格式，支援文字處理（.odt）。

試算表（.ods）及簡報（.odp）等多種應用，不僅能跨平台使用、避免相容性問題，更具長期保存與資料開放的優勢。

教育部指出，推動ODF不僅是技術層面的革新，更代表教育資訊開放、學習平權與數位永續的重要一步。

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校園競賽引領風潮　鼓勵師生共同創新

教育部每年舉辦「大專校院ODF-CNS15251競賽」，邀請全國大專院校與高中職教師、學生踴躍參與。

競賽分為「教師組」與「學生組」，評選內容涵蓋 ODF 教材應用深度、學生作業實作比例、創意運用成果與未來推廣建議等項目。

得獎者不僅可獲教育部獎狀與獎金，更能參與後續推廣活動，將ODF理念深耕校園。

(圖/教育部)

教師成果亮眼　扎根教學創造學習典範

本年度（114年）競賽成果豐碩，教師組第1名由 朝陽科技大學許哲瑜副教授 奪得。

他設計多種ODF範本，涵蓋行政管理、招生宣傳、數學公式與教學教材等，供全校師生使用，展現出創新與實務兼具的推廣能量。

第2名為 輔仁大學范姜永益教授，長期推動校園ODF運用並引導學生熟悉各式開放文件工具。

第3名則由 國立臺北藝術大學陳俊文助理教授、國立成功大學李南逸教授與陳怡吟技術師 共同獲得。

佳作則頒予慈醫護管理專科學校鄭明華助理教授、中國文化大學陳信助助理教授與東海大學巫文杰講師。

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學生創意展現　數位學習更有活力

學生組部分，第1名從缺，但第2名由 國立宜蘭大學鄧雅云同學 與 中原大學沈郁珊同學 脫穎而出。

以創新方式展示ODF在學業及創作中的多元應用，展現新世代對開放格式的靈活掌握與創意精神。

(圖/教育部)

教育部肯定努力　推動ODF持續前行

教育部表示，ODF推廣的核心在於促進教育資源的開放與共享，使師生能自由選擇工具、提升數位自主能力。

透過競賽與教學實踐，讓更多教育現場落實開放文件理念，推動「學習更自由、資源更永續」的數位教育環境。

未來，教育部將持續強化校園資訊應用輔導，協助各級學校在教學、行政與研究中善用ODF，為台灣教育數位轉型再添新動能。