新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

因應《國家語言發展法》的推動，以及高級中等學校本土語文納入部定課程。

教育部國教署成立「高級中等學校本土語文教育資源中心」，以系統化方式支持高中本土語文教學。

透過跨校教師社群的串聯與陪伴，讓教學不再孤單，母語學習在校園中穩健扎根。

資源中心積極推動本土語文教師社群運作，透過課程共備會議、公開授課與觀摩交流，讓教師在實際教學場域中彼此學習、相互激盪。

從課程設計到課堂互動，教師們在分享與對話中精進專業知能，也讓本土語課程更貼近學生的學習需求。

目前已成立七大教師社群，涵蓋臺灣台語（北、中、南、東四區）、臺灣客語、臺灣原住民族語以及馬祖語文。

各社群每學年固定召開三場共備與增能會議，結合專家諮詢、教案優化與教學精進，並規劃一場公開授課，讓教學成果被看見、好經驗得以傳承。

在公開授課活動中，不僅社群教師彼此觀摩學習，各區與各語別的召集人也會全程參與，進行跨區域、跨語別的深度交流。

這樣的互動機制，讓不同文化脈絡與教學情境得以相互對話，為本土語文教學注入更多創意與溫度。

資源中心同時定期召開社群召集人會議，於學期初彙整各社群回饋，調整新學年的推動方向。

(圖/教育部)

學期末則舉辦全社群大會，分享優良教案與公開授課心得，讓努力被肯定，也讓好做法持續擴散。

以馬祖語社群為例，由國立馬祖高中擔任召集學校，校長謝崇耀親自擔任召集人。

114學年度已於校內教師研習中心辦理馬祖語公開觀課，選用部編版教材第十冊第2課〈搭船〉，針對高一學生進行教學示範。

課後，教師們針對教學流程、師生互動與學習反應進行熱烈討論，現場交流氣氛溫馨而專業。

此次觀課活動也邀請中央輔導團教師共同參與，從國中小到高中的教學銜接、課程發展策略進行深入分享。

讓本土語文教學形成更完整的學習脈絡，協助教師在不同教育階段間順利接軌。

國教署表示，未來將持續深化高級中等學校本土語文跨校教師社群運作，提供穩定的專業支持與觀摩平台。

期待透過教師彼此陪伴與成長，持續提升本土語文課程品質。

讓母語在高中校園中被聽見、被珍惜，也陪伴學生在語言與文化中，找到屬於自己的認同與自信。