新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

近年來，無障礙環境已不再只是設施選項，而是校園品質與教育平權的重要指標。

國教署 持續推動「改善無障礙校園環境計畫」，以更全面、系統化的方式盤點全國高級中等以下學校的無障礙設施現況。

協助地方政府與學校補強動線、改善空間，讓身心障礙者與行動不便者能在平等、安全的基礎上自在進出校園、使用各項設施。

(圖/教育部)

系統檢視、全面升級　把關校園每一個細節

在國教署與各直轄市、縣市政府攜手合作下，針對部分老舊或不符實際需求的校園設施，展開通盤檢視與改善工程。

項目涵蓋無障礙電梯汰換更新、坡道優化、樓梯扶手增設與止滑設計等，從安全性、便利性到長期耐用度同步升級。

截至 114 年，已核定 582 所學校 進行改善，補助經費累計 新臺幣 5 億 3,540 萬元，讓政策化為看得見、用得到的改變。

校園小改變，帶來大安心｜實例分享

在 臺中市九德國小，教學區與操場間的高低落差與老舊鋪面，曾讓輪椅與拐杖使用者行走困難。

透過計畫補助後，校方重新整修動線、改善排水，順利串聯通行路徑。

不僅提升學生自主移動的能力，也讓全體師生在日常往返中感受到更安全、友善的校園氛圍。

(圖/教育部)

從樓梯到球場　學習路上不再有阻礙

臺南市佳里國小 行政大樓樓梯因年代久遠，木製扶手已不符無障礙規範。

同時，綜合球場因挑高設計缺乏坡道，影響身障學生參與課程。

改善工程中，校方汰換為不鏽鋼扶手並加強止滑設計，另新建無障礙坡道。

讓孩子能安心抵達操場，平等參與每一堂課、每一次活動。

設備汰舊換新　安全與穩定同步到位

在 苗栗縣啟文國小，原有無障礙電梯因設備老化與故障停用，影響通行安全。

經全面更新與優化後，電梯運作更加穩定順暢，安全設計與操作友善度同步提升，讓使用者每天都能放心搭乘、安心學習。

(圖/教育部)

持續投入，讓共融成為日常風景

國教署表示，無障礙校園不只是硬體改善，更是一種尊重差異、彼此支持的教育態度。

未來將持續挹注資源，與地方政府滾動檢討、精進作法，讓設施升級與觀念深化並行。

期待在這份用心與溫暖的累積下，校園能成為真正平等、包容、多元的學習場域。

陪伴每一位孩子安心學習、自信成長，一起迎向更有希望的未來。