從校園日常到安心成長──國教署攜手重點學校與區域聯盟，讓安全教育更有力也更溫暖

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為了讓安全教育在校園中穩定扎根、持續發展。

教育部國教署於 114 學年度持續推動「安全教育重點學校」與「區域聯盟」雙軌機制。

透過經驗累積與跨校合作，將實務教學成果轉化為可直接使用的教學資源。

陪伴教師更輕鬆地把安全觀念帶進課堂，也守護孩子每天的學習生活。

(圖/教育部)

重點學校領航、區域聯盟擴散，教學能量向外延伸

114 學年度共補助 28 所國中小擔任安全教育重點學校，並支持 7 個地方政府成立區域聯盟，合計 34 校共同參與。

由重點學校率先研發並試行安全教育課程，再透過區域聯盟進行交流與分享。

讓成熟的教學模式逐步擴散到更多校園，協助教師在既有課程架構中，自然融入安全教育元素。

貼近現場需求，教案設計更實用

國教署指出，重點學校與區域聯盟共同發展的安全教育教案。

皆從教師實際教學需求出發，內容涵蓋 交通安全、水域安全、防墜措施與防災教育等校園常見議題。

每份教案都提供清楚的教學流程與活動設計，教師可依學生年齡。

校園環境與在地情境彈性調整使用，減輕備課壓力，也讓教學更有信心與溫度。

(圖/教育部)

專業資源加持，教材與影片一次到位

為進一步強化教學支持，國教署結合重點學校與區域聯盟的實務經驗。

並攜手靖娟兒童安全文教基金會與公共電視，完成 10 個單元的安全教育教材包，同時製作 24 部安全教育教學影片。

這些多元素材成為教案實施的重要輔助，幫助教師提升教學完整性，也讓學生在視覺與情境中更容易理解安全概念。

教室裡的真實改變，看見孩子的成長

在教學現場，已有不少學校將這些教案實際融入課程。

例如 宜蘭縣興中國中，將安全教育結合九年級國際教育校訂課程。

透過路口風險辨識與自行車實作活動，引導學生把安全觀念連結到生活經驗。

嘉義縣新港國小則運用區域聯盟分享的教案模組，以情境演練方式，陪伴低年級孩子一步步建立正確的用路安全觀念。

這些教室裡的微小改變，正悄悄累積成守護孩子的大力量。

(圖/教育部)

現成資源隨手可用，讓教學更安心

透過重點學校與區域聯盟的協力發展，安全教育逐漸形成穩定且友善的教學支持系統。

國教署表示，相關 教案、教材與教學影片已全面上架至:

• 教育雲

• 因材網

• 國教署課程與教學資源平台

教師可依教學需求彈性選用，讓有限的備課時間發揮最大效益。

也讓安全教育在校園中持續發光發熱。