讓雙語走進孩子的日常：公立國中小「雙語生活化校園計畫」溫暖啟航，打造每天都敢開口的學習環境

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為呼應「2030雙語政策」持續深化推進，教育現場也正迎來更貼近孩子生活的轉變：雙語不再只是課程表上的一堂課。

而是逐步成為校園中「自然會用到」的一種能力，讓孩子在每天的學校生活裡，都能安心練習、慢慢累積語言自信。

基於這項理念，教育部國民及學前教育署自114學年度起整併相關雙語推動措施。

正式啟動「公立國民中小學雙語生活化校園計畫」，以更完整、更有系統的方式。

陪伴學校把雙語帶入校園情境、行政運作與學生活動，讓雙語學習真正融入日常，成為孩子成長的溫柔助力。

4.08億元投入22縣市：讓雙語從教室走向整個校園

國教署指出，本計畫補助全國22縣市，挹注經費共計4.08億元，引導各校依自身條件與特色進行規劃。

不追求「一套做法通用所有學校」，而是鼓勵每所學校找到最適合學生的推動節奏。

目前全國已有1,049所國中小學加入計畫。雙語的使用情境也同步擴大——從行政溝通。

班級活動到師生日常互動，都能看見雙語在校園裡自然流動，逐步形塑一種「你敢說、我也敢說」的支持氛圍。

(圖/教育部)

國教署溫柔陪跑：聽見第一線的需要，提供專業支持與交流

雙語生活化要走得穩、走得長，最需要的是理解與陪伴。

國教署表示，推動過程中持續傾聽教育現場聲音，蒐集各校實務經驗，並透過：

• 專業團隊陪伴輔導

• 資源挹注與策略支持

• 共識會議與交流機制

讓學校不會「自己摸索很辛苦」，而是有方向、有案例、也有夥伴一起前進。

從晨間廣播到接待訪賓：臺南西門實小讓雙語自然融入生活

在各地成果中，臺南市西門實驗小學展現長期耕耘雙語教育的扎實能量。

學校把雙語結合校園日常運作，例如：

• 晨間雙語廣播，孩子每天用耳朵熟悉語感

• 朝會英語口令，提升反應與理解能力

• 學生用雙語介紹學習成果、接待訪賓

尤其令人感動的是，學校秉持「帶起每一個孩子」的信念，鼓勵學生化身多語解說員。

甚至走入社區協助營造雙語環境，讓雙語學習的溫度延伸到校園之外，也為孩子開啟更寬廣的國際視野。

(圖/教育部)

沉浸式雙語＋數位創作：高雄福山國中打造更貼近學生的學習場景

同樣展現亮眼成果的還有高雄市立福山國中。

學校以「營造雙語生活，迎向未來社會」為願景。

將雙語融入校園布置、課程活動與數位工具，打造更貼近學生生活的沉浸式學習環境。

推動亮點包含：

• 雙語有聲書：讓閱讀變得更有聲、更有感

• 學生雙語影音創作：結合語言力與科技素養

• 雙語闖關活動、健康操、親子園遊會：讓雙語自然延伸到家庭與社區

學生透過導覽與交流任務，逐步累積自信，從「不敢說」變成「敢開口」。

甚至成為能夠勇敢介紹台灣、分享校園的「國民外交小尖兵」，在真實情境中閃閃發亮。

老師也更安心：方向更清楚、支持更到位，推動更有力量

不少參與計畫的教師分享，透過跨校交流與專業支持，他們不僅更清楚掌握推動策略。

也感受到中央政策並非停留在文件，而是具體、持續、穩定的陪伴。

許多學校共同體會到：「雙語生活化」能穩定落實的關鍵，不在於活動做得多華麗，而是：

• 全校凝聚共識

• 團隊共同投入

• 讓孩子在被理解、被支持的環境中安心練習

當孩子願意嘗試，就會慢慢敢說；當敢說，就會累積成長；當成長，就會看見更大的世界。

115學年度持續深化：讓雙語成為孩子探索世界的日常力量

國教署表示，「公立國民中小學雙語生活化校園計畫」具備整體性與延續性。

預計在115學年度持續深化推動。

未來將透過：

• 增能工作坊

• 成果分享平台

• 滾動式檢討與策略優化

陪伴學校一步步累積經驗、厚植能量。

讓雙語成為孩子日常生活中「用得上、說得出、走得遠」的能力。