打造更有溫度的學習支持網！全國特教輔導員齊聚桃園進修充電

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為迎接特殊教育新時代的挑戰，教育部國教署近日於桃園市立大園國際高中舉辦為期兩天的專業培訓活動。

集結來自全台各地、橫跨學前至高中教育階段的 54位特殊教育中央輔導團輔導員。

透過密集而紮實的課程安排，強化專業知能與實務應用能力。

為未來在校園第一線推動特殊教育支持工作注入滿滿能量。

(圖/教育部)

結合理論與創新趨勢　專業培訓全面升級

本次課程規劃兼顧教育發展趨勢與特殊教育核心理念，內容涵蓋 數位科技應用。

社會情緒學習（SEL）、通用設計學習（UDL） 以及即將全面推動的 合理調整機制。

不僅聚焦教學技巧，也延伸至政策理解與實務判斷，讓輔導員能從多面向強化專業支持能力。

數位科技助攻　開啟融合教育新可能

首日課程由國立臺中教育大學楊智為助理教授帶來「數位學習教育趨勢」專題。

深入介紹科技輔具與數位教學工具在特殊教育中的應用模式。

協助輔導員掌握科技整合策略與未來教學發展方向，為不同學習需求學生創造更彈性、多元的學習機會。

SEL融入校園　讓情緒支持成為日常

隨後，國家教育研究院林哲立副研究員帶領學員探討 社會情緒學習（SEL） 的實踐方式。

說明如何在校園中建立溫暖、包容且安全的情緒支持系統。

透過案例分享與互動討論，輔導員更能理解如何在教學與輔導中，同時照顧學生心理健康與學習發展。

(圖/教育部)

UDL理念深化　讓學習設計更有包容力

下午場次由國立臺灣師範大學名譽教授盧台華講授 通用設計學習（UDL）理論與實踐。

說明如何在課程設計階段即納入多元需求考量，打造所有學生都能參與、理解與表達的學習環境。

透過理念與實例並行的說明，進一步厚植輔導員在課程輔導上的專業深度。

(圖/教育部)

合理調整上路前暖身　強化專業判斷力

第二天課程聚焦於政策面向，由國立嘉義大學陳明聰院長解析 「合理調整」制度的推動重點與實務操作。

透過法規說明與實務案例，輔導員得以提前熟悉未來執行重點。

培養在不同教育情境中做出專業且合宜判斷的能力，為制度正式推行預作準備。

建構中央與地方雙軌支持網絡

國教署指出，特殊教育中央輔導團成立於113年8月，依任務分為五個分團。

服務範圍涵蓋學前至高中各教育階段，並扮演中央與地方、學校之間的重要橋梁角色。

透過系統化培訓與經驗交流，協助各縣市強化特教教學輔導網絡，讓資源共享、專業支援更加到位。

同時，教育部也持續投入資源，補助地方政府成立輔導團與資源中心。

114學年度核定相關經費達 3.56億元，展現對特殊教育品質提升的長期承諾。

(圖/教育部)

為每一位孩子鋪路　讓學習更公平也更溫柔

這場培訓不僅是專業進修，更是一份對教育初心的再次確認。

透過中央輔導團持續深化專業量能，未來將能陪伴更多學校建立友善。

包容且多元的學習環境，讓有不同需求的孩子都能安心學習、自在成長。

教育的溫度，往往藏在這些默默付出的專業背後。

而這群特教輔導員，正是把光帶進教室的重要力量。