用雙手探索世界的力量，視障生與聽障生科學冬令營點亮學習自信，讓科學更有溫度

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

在寒假尾聲，一場充滿笑聲、觸感與探索精神的科學旅程，悄悄在校園中展開。

由 教育部國教署 補助、財團法人遠哲科學教育基金會 主辦的「2026年視障生與聽障生動手做學科學冬令營」。

於1月底在 國立彰化師大附工 熱鬧登場，展開為期五天的沉浸式科學實作學習。

動手做 × 多感官，讓學習真正「看得見、摸得到」

本次冬令營以「動手實作、深度體驗、多感官學習」為教學核心。

邀請來自全國各地的視障與聽障學生齊聚一堂。

透過實際操作、觸覺感知與引導式探索，學員不只是「聽懂」或「記住」科學。

而是親身感受科學的運作方式，逐步累積理解力與學習信心。

課程設計特別重視學習歷程中的參與感與安全感，讓孩子在嘗試與成功的過程中。

感受到「我也可以做到」，為未來的學習旅程奠定穩固基礎。

(圖/教育部)

十七年深耕不輟，打造更友善的科學教育環境

遠哲科學教育基金會自2009年起，持續推動視障生與聽障生「動手做學科學」班隊計畫，至今已走過十七個年頭。

除了固定辦理寒暑假大型營隊，也依學期間需求規劃不同型態的科學活動。

長期投入身心障礙學生的科學教育發展。

營隊課程採取小班制、高互動、重體驗的設計原則。

並結合多感官教材與充足支持人力，讓學習不再受限於感官差異，而能真正貼近每位學生的需求。

分齡分班 × 融合教育，讓每位孩子都被好好接住

本次冬令營依學員年齡與學習需求細緻分班：

• 視障學員：從小學一年級至高中三年級，分為四個學習階段，最多可容納約60人

• 聽障學員：小學一年級至六年級，分為三個年段班級，約50人參與

課程同時融入一般生共同學習，實踐融合教育理念，透過多元互動與同儕支持。

讓孩子在自然交流中建立自信，也學會欣賞彼此的不同。

(圖/教育部)

跨域師資齊力合作，科學學習更豐富立體

課程教學團隊由 國立彰化師範大學 理學院教師、遠哲基金會資深講師，以及多所大學的專家學者共同組成。

每位學員在營隊期間可接觸超過15位不同教師，體驗多樣化的教學風格，培養面對新情境的適應力與學習韌性。

課程內容橫跨多個自然科學領域，透過反覆操作與討論，引導學生將感官經驗轉化為科學理解，讓學習更有層次。

隊輔制度暖心陪伴，也是師資培育的重要現場

因應高度實作需求，營隊採行隊輔制度，每班約15名學員，依活動分組進行。

由彰師大特教系及理工相關學系學生擔任隊輔，並依個別需求提供「一生一隊輔」的貼身支持。

這樣的安排不僅確保學習品質，也成為融合科學教育與特殊教育的實務典範。

讓未來教師在真實教學場域中累積寶貴經驗。

(圖/教育部)

為孩子打開一扇通往世界的科學之門

國教署指出，透過觸覺引導與多感官轉化的科學實作學習，有助於提升身心障礙學生的基礎科學素養。

讓科學不再遙不可及，而是成為探索世界的有力工具。

期盼每一位孩子，都能在這樣溫暖而專業的學習環境中。

找到自信、看見潛能，並在多元學習的道路上，勇敢走出屬於自己的精彩未來。