新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

在全球化與國際人才流動日益頻繁的時代背景下，教育部持續深化僑生教育政策，致力建構多元。

包容且具完善支持機制的技職教育體系，讓來自世界各地的僑生在臺灣安心就學、穩定發展。

根據114學年度申請來臺就讀人數統計，高級中等學校共有6,211人申請，國民中學與國民小學各9人。

顯示臺灣教育環境對海外學子具高度吸引力，也凸顯僑生教育在國家教育國際化布局中的關鍵地位。

(圖/教育部)

完善輔導機制　打造安心學習環境

教育部強調，僑生來臺後的生活照顧與學習支持同樣重要。

除專業課程培育外，各校同步強化生活輔導、心理支持及文化適應機制，協助僑生順利融入校園生活。

透過導師制度、跨文化交流活動與學習輔導資源，建立完整支持網絡，讓僑生在專業技能養成之餘。

也能感受到校園的溫暖與關懷，體現技職教育兼具專業實力與人文精神的辦學理念。

春節不孤單　校園年味滿滿

適逢春節期間，教育部特別請各校主動關懷留臺僑生，規劃多元年節活動，讓遠離家鄉的學生在臺灣也能感受到團圓氛圍。

例如新北市私立莊敬高級工業家事職業學校、高雄市私立中山高級工商職業學校及高雄市私立三信高級家事商業職業學校等多所學校。

日前舉辦「115年度僑生春節聯歡活動」，透過祭祖儀式體驗、節慶表演、文化交流互動及溫馨餐敘等安排，讓僑生深入認識春節文化意涵。

活動現場笑聲不斷，學生們在互動中分享各自家鄉的過年習俗。

彼此交流祝福與故事，不僅紓解思鄉情緒，也建立深厚情誼，讓校園成為第二個溫暖的家。

(圖/教育部)

專業培育結合人文關懷　深化國際連結

教育部指出，僑生教育不僅是教育國際化的重要環節，更是培養優質技職人才、強化臺灣與海外連結的關鍵基礎。

未來將持續在重要節慶期間規劃更具深度與意義的活動，並同步精進輔導配套措施。

強化跨部會協作機制，整合產業資源與就業輔導，協助僑生在畢業後順利銜接職場發展。

透過制度化支持與溫暖陪伴並行的策略，教育部期盼打造一個專業與關懷並重的學習環境。

讓僑生在臺灣不僅學有所成，更能收穫成長與歸屬感，共同為臺灣教育發展與國際交流注入嶄新動能。