年味入課堂！跨領域美感教育讓春節文化在校園綻放創意光芒

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

教育部推動的「跨領域美感教育卓越領航計畫」自103年啟動以來，已邁入第12年。

計畫鼓勵各校從在地文化出發，結合藝術、人文、科技與多元議題，發展具生活連結的跨域課程。

適逢農曆春節這一最具文化底蘊與情感溫度的節日，學校更將祭祀禮俗。

年節習慣與團圓意涵融入教學，引導學生在熟悉的生活場景中理解文化精神，培養對土地與社會的深刻認同。

(圖/教育部)

從土地公到布袋戲　山豐國小把廟埕變教室

以桃園市的桃園市山豐國民小學為例，教師從在地信仰出發。

設計「西遊記酬神戲」課程，帶領學生走訪校園周邊的土地公廟，認識社區信仰文化與民俗背景。

課堂上，老師引導學生了解土地公在居民生活中的角色與象徵意義，學生則發揮創意。

設計象徵吉祥與豐收的祈福供品，運用繪畫與黏土將蔬果轉化為充滿祝福寓意的藝術作品。

更精彩的是，教師將《西遊記》中土地神與孫悟空的情節融入討論，讓文學經典在趣味對話中活絡起來。

學生親手縫製布袋戲偶，並前往福林宮公開演出酬神戲，分組完成祈福儀式。

透過實際演出，孩子們不僅學會團隊合作與臨場應變，也深刻體會藝術與生活交織的美好。

跨文化燈飾設計　中山工商點亮多元祝福

從地方信仰延伸到多元文化融合，中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校在113至114年間推出「餐餐精湛・藝數展技」課程。

結合數學、美術與文化探究，引導學生從節慶燈飾切入，認識不同國家的祝福象徵。

課程邀請僑生分享家鄉傳統，學生觀察越南星形燈、泰國水燈、菲律賓八角燈與印尼幾何燈籠，從造型、對稱與色彩理解其背後的文化寓意。

透過立體幾何概念設計燈罩，並運用雷射切割等技術完成作品，在成果展中呈現兼具美感與結構邏輯的創作。

這樣的跨域學習，不僅讓學生掌握數學與藝術的整合能力，更引導他們思考節慶文化中的「團圓」與「祈願」如何跨越國界，成為人類共通的情感寄託。

同時也延伸至永續議題與社會責任，展現當代青年對多元文化的尊重與理解。

(圖/教育部)

讓傳統在創作中重生　讓學習在生活中發光

從山豐國小的酬神戲體驗，到中山工商充滿異國風情的燈飾設計。

這些課程展現跨領域美感教育如何透過創作與實作，讓傳統文化不再只是課本中的知識，而是可以被感受、被參與、被轉化的生活經驗。

在節慶氛圍中，學生學會欣賞藝術之美，也培養尊重文化差異與理解社會脈絡的能力。

透過貼近生活的教學實踐，美感教育在校園深耕，讓孩子在年節團聚時，更能感受文化深度與生活溫度。

期待在春節的歡聚時光裡，家庭與學校共同延續這份文化美感，讓學習在日常中持續發酵與成長。

更多精彩課程內容，歡迎前往跨領域美感教育計畫官方網站瀏覽與了解。