讓校園成為最美的教室——「115 年度校園美感環境再造計畫」開跑，邀請學校一起書寫專屬的美感風景

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為了陪伴孩子在更有溫度、更具想像力的環境中學習成長，教育部 持續推動深受學校肯定的「校園美感環境再造計畫」。

115 年度計畫即日起正式受理申請，每校 最高補助新臺幣 200 萬元，鼓勵公立高級中等以下學校。

從校園特色出發，結合自然環境、在地文化與課程需求，透過整體規劃與跨域合作。

將校園空間轉化為能引導學習、啟發創意、孕育情感的美感場域。

十年深耕，美感在校園扎根

校園美感環境再造計畫推動至今已邁入 第 10 年，全國累計 107 所學校 參與，逐步形塑出一批兼具示範性與啟發性的校園美感實踐案例。

這些校園不再只是學習的背景，而成為孩子每天走進其中、就能自然感受美、理解環境的生活舞臺。

(圖/教育部)

在地出發，讓環境成為最好的教材

113 年度績優學校展現多元且充滿生命力的轉化行動：

桃園市新興國小、臺中新社國小 從地域自然特色出發。

將校園周邊景觀融入課程設計，讓孩子在日常中親近土地、認識家鄉。

苗栗縣山腳國小 發展「親水教育」，結合周邊水域資源，打造安全又富教育意義的學習空間。

國立馬祖高中 則以海洋為核心意象，把島嶼文化巧妙融入校園設計，呈現獨具風格的海島美學。

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文化、社區與學校的溫柔連結

此外，臺東縣桃源國中 將原住民族文化精神與體育發展特色融入校園改造。

透過空間設計強化部落意象，讓校園成為 文化傳承與社區凝聚的重要平臺。

各校的共同特色在於：不只改善硬體設施，更邀請師生與社區一同參與。

讓校園成為對話與共創的空間，深化學校與地方之間的情感連結。

(圖/教育部)

不只是翻新，而是重新看見學習的可能

教育部指出，校園並非只是承載課程的「容器」，校園美感環境再造也不只是單純的修繕或更新。

計畫核心精神在於 「以環境為師」——透過整體規劃與空間重整，引導師生、家長共同思考校園特質。

結合課程創新與在地脈絡，培養對環境的感知、理解與關懷。

進而激發跨域學習的熱情與潛能，讓學習自然融入生活。

(圖/教育部)

提案啟動，專業陪伴一路同行

115 年度計畫 收件截止至 115 年 3 月 31 日。

為協助學校深入掌握計畫理念、申請方式與審查重點。

負責推動本計畫的 國立臺中教育大學 校園美感環境再造專案辦公室。

將辦理兩場徵選說明會，邀請歷年績優學校分享實務經驗，協助學校勾勒屬於自己的美感藍圖。

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計畫徵選說明會資訊

• 臺中場

時間：115 年 3 月 3 日（二）09:00–12:30

地點：國立臺中教育大學 K101 求真樓音樂廳

• 臺北場

時間：115 年 3 月 6 日（五）13:30–17:00

地點：劍潭海外青年活動中心 318 階梯教室

(圖/教育部)

邀請學校一起，讓美感陪伴孩子成長

教育部誠摯邀請 公立高中以下學校 踴躍提案，讓校園不只是學習的場所。

而是孩子每天走進其中，都能感受美、培養感受力與創造力的重要空間。

更多申請資訊與歷年改造案例，請至計畫官網查詢，或洽詢專線 04-2218-1022。

讓「美感」，成為陪伴學生學習與成長、最溫柔也最長久的力量。