書香陪伴家的成長：教育部推動「家庭樂學基地」，打造社區中的溫馨學習角落

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了進一步強化家庭教育推展，並提升全民終身學習的深度與廣度，教育部於115年啟動「圖書館結合家庭教育試辦計畫」。

串聯國家圖書館、國立臺灣圖書館、國立公共資訊圖書館，以及高雄市、桃園市與新竹縣立圖書館等6所館舍。

設置「家庭樂學基地」。透過整合館藏資源、教育服務與在地網絡，圖書館不再只是閱讀與借閱的場所。

更進一步成為陪伴家庭成長、促進親子互動與推動生活教育的重要空間。

這項計畫的核心理念，是將家庭教育自然融入民眾的日常生活之中。

圖書館本身擁有豐富館藏、友善空間與高可近性的優勢，不少家庭平日就習慣一起走入圖書館。

(圖/教育部)

無論是陪伴孩子閱讀、陪長輩參加活動，或是利用館內資源進行學習，圖書館早已是許多家庭生活的一部分。

也因此，以圖書館作為家庭教育的重要推動據點，不僅貼近民眾需求，也更能讓教育在溫暖而自然的氛圍中發生。

依據《家庭教育法》與《圖書館法》相關精神，家庭教育所涵蓋的範圍相當廣泛。

包含親職教育、婚姻經營、子女教養、性別平等、生命教育以及多元文化理解等重要面向。

教育部希望透過此次試辦計畫，重新拓展圖書館的角色定位，從原本以閱讀服務為主的公共空間。

進一步轉型為融合教育、文化與社區功能的「家庭學習中心」，讓家庭教育不只停留在觀念倡議，而是真正能被看見、被使用、被實踐。

在空間規劃上，「家庭樂學基地」以圖書館內的兒童區或嬰幼兒專區作為核心延伸，打造更貼近家庭需求的主題學習角落。

館內將提供與親職教養、情緒管理、婚姻關係、多元文化等主題相關的書籍與學習素材，讓不同年齡層、不同家庭角色的民眾，都能在舒適自在的環境中找到所需資源。

這樣的設計，不僅提升學習便利性，也讓知識更有溫度，讓家庭成員在共讀、共學與交流中，逐步建立更深厚的情感連結。

除了實體空間的打造，計畫也同步推動線上家庭教育專區建置，整合電子書、影音教材與數位學習內容，提供民眾更彈性、多元的學習方式。

現代家庭生活節奏快速，許多家長或照顧者未必能固定參加實體課程，因此透過數位平台提供隨時可用的學習資源，能有效提升家庭教育的可及性與實用性。

無論是在家中、通勤途中，或利用零碎時間自主學習，都能更輕鬆地接觸家庭教育相關內容，持續累積知識與生活智慧。

(圖/教育部)

在活動推廣方面，各試辦圖書館也將依季節與需求規劃多元主題活動。

包括家庭教育講座、親子共讀、主題書展以及各類互動式學習課程。

透過更生活化、更多參與感的活動設計，讓家庭教育不再顯得遙遠或制式，而是能在輕鬆、歡樂的氛圍中自然展開。

孩子透過故事學習表達，家長透過講座獲得教養支持，長輩也能在活動中找到參與感與陪伴感，讓圖書館成為一家人共享學習時光的溫馨場域。

此外，計畫也特別結合國際家庭日、祖父母節等重要節日，規劃相關主題展覽與推廣活動，藉此提升社會大眾對家庭教育議題的關注度。

這些節慶活動不僅有助於凝聚家庭情感，也為圖書館注入更多人文溫度，讓民眾在參與活動的同時，重新感受家庭陪伴、世代互動與文化理解的重要性。

透過這樣的節點串聯，家庭教育也能更自然地走進社區，成為日常生活中的美好力量。

在推動模式上，本計畫也十分重視跨域合作與資源整合。

教育部積極串聯家庭教育中心、學校、社區大學、新住民學習中心等多方單位。

並邀請專業講師、社區志工與民間團體共同投入，逐步建立更加完整的社區家庭教育支持網絡。

透過跨單位協力，不僅能擴大服務觸角，也能使活動設計與教育內容更貼近不同家庭型態與在地需求，進一步提升服務品質與推動效益。

教育部表示，這項試辦計畫將透過實際執行持續累積經驗，未來也會依據推動成果與地方需求，逐步調整、優化並擴大辦理規模。

(圖/教育部)

期盼圖書館不只是借書的地方，更能成為在地家庭共同成長的學習基地。

協助提升家庭教育參與率，促進代間交流，深化多元文化理解，進一步營造更溫暖、更和諧、也更具共融精神的社區生活環境。

當閱讀遇見家庭，知識便不只是個人的累積，更是情感交流與生活實踐的起點。

未來，隨著「家庭樂學基地」持續推展，圖書館有望成為更多家庭心中最安心、最熟悉，也最有溫度的學習角落。

讓每一次入館、每一次共讀、每一次互動，都成為家庭關係升溫與共同成長的美好時刻。