新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為了回應產業發展需求，也讓技術型高中能有更多具備專業實作能力與教學熱忱的好老師，教育部持續推動「技職師資培育公費專班」。

透過公費補助、專班培育、地方政府支持與畢業後分發任教制度，陪伴有志投入技職教育的青年，從入學、學習、實作到未來就業，都能走得更安心、更有方向。

自114學年度起，教育部委託國立臺灣師範大學辦理「工業教育學系學士班公費專班」，培育未來技術型高中所需的重要師資。

115學年度招生目前已開放報名，歡迎對技術專業有興趣、也想站上講台培育下一代人才的高中職畢業生踴躍參加。

技職教育是臺灣培育產業人才的重要根基。

無論是機械、動力機械、電機電子，或其他專業群科，都需要兼具技術能力與教學專業的教師，才能把產業現場的知識與實作精神帶進校園。

教育部推動公費專班，正是希望透過更完整的制度，讓優秀學生能安心接受培育，未來成為技高教育現場的中堅力量。

為了提高學生投入技職師資培育的意願，教育部自114年起也調升公費生待遇，每人每年增加約新臺幣7萬2,400元。

這項具體支持不僅減輕學生就學負擔，也讓有志青年能更專注於專業學習、教學訓練與未來職涯發展，無後顧之憂地朝教師之路前進。

115學年度由臺師大辦理的工業教育學系學士班公費專班，預計招收15名公費生。

培育領域涵蓋機械群、動力機械群，以及電機與電子群等技術型高中重點類科，未來分發學校包括國立及直轄市立高級中等學校，讓學生畢業後能銜接教育現場需求。

專班課程規劃不只重視教師職前教育，也強調專業實作能力養成。

學生在校期間將接受教育專業課程、技術實作訓練、產業連結學習及專業證照輔導，逐步累積教學知能與技術素養。

透過理論與實務並進的訓練，讓未來教師不只是懂得教，更能把技術教得清楚、教得紮實，也教得有溫度。

目前專班第一屆公費生已錄取15人，並依照培育計畫穩定就學中。

根據臺師大回饋，許多學生在技術型高中階段逐漸找到自己的學習方向，進入公費專班後，透過工教系師長與行政團隊的陪伴，進一步培養教學熱忱與教育使命感。

讓人感到溫暖的是，專班學生在就學期間也積極投入弱勢與偏鄉學生輔導服務，透過實際陪伴與教學練習，累積面對學生的經驗與信心。

這些歷程不只是訓練教學能力，更讓學生提早感受到教育工作的價值與感動。

在專班中，同儕之間也形成良好的互助學習氛圍。大家一起準備課業、磨練技術、分享教學想法，也彼此鼓勵未來成為優秀教師。

這樣的學習環境，讓學生不只獲得專業支持，也在團隊陪伴中更加堅定從教志向。

教育部表示，本專班採單獨招生方式辦理，招生對象為高中職畢業生，包含應屆畢業生。

報考學生須參加技專校院統一入學測驗，也就是統測，並透過資料審查、術科測驗與面試等程序進行甄選，選出具備技術實作潛力、學習動機與教育志向的學生。

115學年度工業教育學系學士班公費專班未來分發地區涵蓋臺北市、臺中市、彰化縣、雲林縣、臺南市、高雄市及宜蘭縣等7個縣市。

教育部也建議有意報考的學生，可先至「高級中等以下教育人才庫入口網」查詢各縣市教師攬才與支持措施，提前了解未來任教環境、地方資源與職涯發展方向。

對想投入教育工作的年輕人來說，技職公費專班不只是升學選擇，更是一條兼具專業培育、經濟支持與就業保障的職涯道路。

學生能在大學階段接受完整師資培育，畢業後再回到技術型高中任教，將所學技術與教育熱情傳承給更多學生。

教育部強調，未來將持續完善技職公費培育制度與支持機制，陪伴更多有志青年穩健踏上教學之路。

也期待具備技術專長、喜歡實作學習，並願意投入教育工作的高中職畢業生，把握這次機會報名參加，成為培育未來產業人才的重要師資。