新住民語文說故事競賽登場，學生用多元語言說出文化精彩

新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

為鼓勵學生勇敢展現語言學習成果，教育部國教署於115年5月30日舉辦「新文化．共遨遊」全國新住民語文說故事競賽。

來自各地的參賽學生站上舞臺，以生動表情、流暢口語與創意故事，展現新住民語文課程的學習成果，也讓現場充滿溫馨又熱鬧的跨文化交流氛圍。

本次競賽以「新住民文化探索」、「我的新住民家庭時光」及「我的新住民文化體驗」為三大主題。

(圖/教育部)

引導學生從日常生活、家庭記憶與文化觀察出發，將課堂所學語言融入故事情節中。

學生透過說故事的方式，不只練習口語表達，也學會理解不同文化背後的生活智慧與情感連結。

國教署表示，說故事競賽不只是語言能力的展現，更是培養跨文化素養的重要學習歷程。

學生在準備過程中，需要整理故事架構、練習發音語調、掌握舞臺表現，同時也透過文化題材深化對新住民家庭與多元社會的認識。

今年初賽共有全臺172所學校、236組學生報名參加，經評選後共有70組晉級決賽。

參賽學生表現亮眼，有人以溫暖家庭故事打動人心，有人以活潑表演展現文化特色。

(圖/教育部)

也有人結合歌唱、肢體動作與語言表達，讓故事更加立體豐富，獲得評審肯定。

經過激烈角逐，本屆競賽選出優等5組、甲等7組及佳作21組，最終由臺北市溪口國小、桃園市內海國小、臺中市光德國中榮獲特優。

得獎學生不僅展現扎實的新住民語文學習成果，也呈現各校在語文教學與文化教育上的用心推動。

教育部督學張永傑致詞時表示，語言是文化傳承與情感交流的重要橋梁。

臺灣將東南亞新住民語言納入課綱，並透過數位科技與遠距教學資源。

協助偏遠地區及師資不足學校順利開課，讓更多學生有機會接觸不同語言與文化。

(圖/教育部)

張永傑也勉勵參賽學生，能站上全國決賽舞臺，本身就是值得珍惜的成就。

無論獲得哪一個獎項，準備與參賽的過程都會成為成長養分，幫助學生累積自信、勇氣與表達能力，未來在人生舞臺上持續發光發熱。

國教署表示，未來將持續透過課程推動、師資支持、數位學習與成果展演等方式，深化新住民語文教育，讓多元文化在校園裡自然扎根。

期盼學生從語言學習中拓展國際視野，培養尊重差異、欣賞文化的態度，成為具備全球素養的新世代人才。