技高創意能量大爆發，全國專題實作與創意競賽成果科工館亮眼登場

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為鼓勵學生將創意發想、創新能力與專業技能融入課程實作，教育部國教署持續辦理「全國高級中等學校專業群科專題實作及創意競賽」。

今年已邁入第16屆，成為技職教育展現學生學習成果與實作精神的重要舞台。

115年度競賽吸引近2,000件作品參與複賽，經專業評審嚴謹評選後，最終「專題組」共有101件作品進入決賽。

包含171位指導教師與407位參賽學生；「創意組」則有74件作品獲獎，集結118位指導教師與211位參賽學生。

(圖/教育部)

每一件作品背後，都代表學生從觀察問題、發想解方到動手實作的努力歷程。

本次成果展特別邀請各群科榮獲第一名的團隊共同參展，總計展出37件優秀作品，其中包含「專題組」22件及「創意組」15件。

展覽地點位於國立科學工藝博物館北館一樓三角大廳，透過實體作品展示與學生現場解說，讓民眾能近距離感受技高學生的創造力與專業實力。

展場中，學生不只是展示作品，更化身為小小講師，分享從構想到製作、從失敗修正到完成成果的過程。

許多作品靈感來自生活觀察，也有不少主題緊扣產業需求，展現技職教育「務實致用」的精神。

這些看似年輕的創意，卻蘊含解決真實問題的力量，也讓人看見技高學生滿滿的潛力與熱情。

開幕典禮當天，教育部國教署副署長戴淑芬與國立科學工藝博物館副館長吳佩修也到場致詞，為學生與教師團隊加油打氣。

戴淑芬表示，專題實作不只是學習專業知識，更重要的是透過團隊合作、跨領域整合，將課堂所學轉化為具體成果。

(圖/教育部)

近年已有學生團隊走向國際賽事並獲得佳績，證明臺灣技職學生的能力具備國際競爭力。

吳佩修則指出，技職教育培養的不只是技術，更是觀察生活、發現問題與解決問題的能力。

面對AI與數位科技快速發展，學生能善用工具、判讀資訊，並將智慧化、數位化概念融入作品之中，這些成果正是技職教育與時俱進的最佳展現。

國教署表示，技職教育的核心，不只是知識傳授，而是引導學生依照興趣、性向與能力，透過「做中學、學中做」找到自己的方向。

專題實作與創意競賽提供學生一個實踐想法的平台，也讓國中及國小階段學生有機會看見技高學習內容，進一步探索未來升學與職涯發展的可能性。

這場展覽不只是競賽成果發表，更像是一場充滿青春能量的創意嘉年華。

從生活改善、科技應用到產業解決方案，每一件作品都展現學生對世界的好奇心與行動力，也讓觀展民眾感受到技職教育培養人才的深厚能量。

國教署期盼透過本次成果展，讓更多人了解技術型高中學生的專業能力與創新潛力。

(圖/教育部)

也鼓勵學生持續勇敢發想、動手實踐，讓創意不只停留在腦海，而能真正走進生活、服務社會，為未來產業注入更多年輕而溫暖的力量。

更多活動資訊，可至「全國高級中等學校專業群科專題實作及創意競賽」網站，或相關社群平台查詢。