楠陽國小地表最強的穿越課，一場跨世紀的古今交流活動~環保童玩及越南文化體驗

12月20日（三）聖誕節前夕，楠陽國小來了一群古人們，他們穿越了時空，千里迢迢來和全校的親師生相會，進行一場21世紀的古今交流活動，趕快進入楠陽國小「超時空基地」，和來自各時代的古人們共同歡慶聖誕節活動，並體驗古代孩子們的遊戲，進行古今「環保童玩」製作及操作的互動樂趣，探索小古人們在日常生活中如何玩？「越南古今文化體驗活動」，讓我們真實地體驗異國越南庶民生活。透過古代與現代交錯的生活實境，楠陽國小全體師生以及家長會委員們，邀請您一起來穿越古今時空隧道，與古人們進行一場特別的聖誕嘉年華會。

 

 

    全球聖誕節氛圍連宇宙都感染到這份充滿歡樂與幸福的快樂，楠陽校園搭上聖誕節的歡樂氣氛，讓聖誕樂音繚繞在校園內，校長、主任、學生和家長會委員們，變身成為穿越古今「創意造型秀~復古風」的主角，一群不分年代的大小古人們，有大唐風、俠客風、魏晉仙女風、清朝貝勒爺、旗袍風、民初文青風、上海灘大亨…等，都來共襄盛舉參加這場「聖誕嘉年華派對」與全校師生共歡慶。四年級李展灃說，我喜歡家長會表演的舞蹈，因為和很多爸爸，媽媽穿著復古服裝ㄧ起跳舞，感覺很不ㄧ樣，我很享受這麼美好的時光。五年級陳俞彤說，我覺得在裝扮的同時可以學習不同的歷史文化，還可以增長知識，真是一舉兩得！當聖誕老公公遇到秦始皇還是武則天會碰出什麼火花呢？哈哈……中西合併的聖誕氣氛讓人覺得很有看頭！六年級吳宥葶說，古今聖誕嘉年華很有意義，透過模仿古人的穿著打扮，讓我可以進一步了解那個時代的風土民情，也讓我愛上歴史人物，並與社會課程接軌。下課期間還有「穿越時空小古人舞聖誕」及「國樂團古風快閃表演」，熱鬧極了！ 

 

    四樓的「古人超時空基地」，正在進行「環保童玩遊戲」體驗，你能想像和一群古人在超時空基地上，與現代的學生互動，進行「陀螺」、「踩高蹺」、「蹴鞠」體驗活動；並一起動手做環保童玩，有「毽子」、「紙杯劍玉」DIY，還有與「英語外師」用雙語進行童玩遊戲。三年級龔若鈞說，今年活動主題我覺得很酷！以前聖誕節都想到聖誕老公公，沒想到這次是裝扮古人體驗以前的童玩，和以往的活動很不一樣。我最喜歡蹴鞠九宮格，平常很少看到這種古代的球，可以藉由這個活動去體驗到，我覺得很有趣！五年級劉千綾說，這次的陀螺，跟以前去朋友家玩過的戰鬥陀螺很不一樣，需要自己繞繩子，繞好後一拋，聽說以前的小孩也能用這種陀螺來戰鬥，看誰先停下來就輸了。六年級柳紫苓說，我最喜歡紙杯劍玉DIY，用喝完的牛奶盒搭配瓶蓋及毛線就能做玩具，真的是環保又有趣！家長會總幹事孫郁芳說，這次聖誕活動主題很特別，穿越古今的時空隧道相當有巧思，搭配環保童玩DIY體驗，用身邊隨手可得的素材就能製作好玩的玩具，也可以讓孩子們知道，以前沒有手機的年代都在玩些什麼？希望孩子們可以減少依賴3C產品。

 

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    三樓的「越南超時空基地」，進行「越南古今文化體驗活動」，越南語黎如甄老師說，從越南簡單的日常生活習慣食衣住行及兒歌教唱，讓學生產生興趣，認識越南這個國家。五年級越南學生陳彥廷說，我很興奮也很期待這次活動，在這次越南文化體驗中，我會穿著越南傳統服飾教大家唱兒歌。我覺得越南語和國語最大的差異是腔調和台灣不一樣，尤其是音調和拼音。我很努力學習，希望以後能常常和媽媽回越南玩。雖然在練習唱越南歌和舞蹈的過程中有遇到一些挫折，但是媽媽常常會鼓勵也會指導我，讓我越來越有成就感。六年級越南學生阮家妍說，我最喜歡跳越南的舞蹈，這次的活動我希望能有好的表現，並練習克服面對人群的恐懼，越南的舞蹈比較慢，曲風很優美，有很多手勢非常好看。活動中也有分享越南的糖果，我很喜歡越南的美食，像鴨仔麵和越南春捲都是我最喜歡的。在學習越南語的過程中，常面臨到許多困難，越南語鼻音較重，有時候較難發出來，但是我很有興趣，我想學好之後和媽媽一起去越南玩。六年級越南學生羅彩萱說，我喜歡學越南語，雖然我比較害羞表達。和媽媽回越南有時會遇到越南的節慶，因此我很喜歡越南節慶的課程，和台灣不太一樣。越南的節慶常會有越南美食，這是我最期待及喜歡的，尤其越南河粉的口味在越南比較重。我想把越南語學好，未來回越南時就可以和那邊的親戚順暢的溝通。五年級王麒安說，我不是越南籍學生，但很喜歡上越南語課，我已經學4年半了，目前簡單的對話已經學會了。這次活動我最有興趣的是越南文化，我很喜歡聽越南的故事，也會回去說給爸媽聽。

 

     校長韋淑美表示，在3C產品盛行的現代，如何讓孩子找回簡單遊戲的快樂，人與人的和諧交流互動，並能運用身邊隨手可得及可再利用的材料，透過小小巧思動手做，就能完成好玩的玩具，不一定要買昂貴的玩具，這活動能滿足學生做與玩的成就感。透過這場古今中外的交流，穿越時空的聖誕嘉年華多元文化體驗及環保童玩動手做的體驗課程，使學生了解古今及異國文化的差異及特色，也提升對語言學習的興趣，學習欣賞彼此的優勢並包容與他人的不同，拓展學生的視野，進而培養國際觀。