孩子寫錯字怎麼陪 原因辨認與練習

圖片來源：Pexels 免費圖庫

孩子寫錯字先分類再處理：形近字、同音字、筆畫增減與部件位置錯放，四種原因的練習方式完全不同。把錯字整理成類型，比一次抄五十遍更有效，也不會把練習變成對抗。

先分辨是哪一種錯

常見的四種是形近字混用、同音字誤代、筆畫多一筆或少一筆、以及部件位置放錯。只要把孩子最近的錯字抄在一起看，很快就會發現他其實固定錯在某一兩類。

• 形近與同音最常見

• 筆畫增減要逐字看

• 部件位置錯放也不少

形近字怎麼練

重點是把差異指出來，而不是整個字重寫。可以把兩個容易混的字並排寫大，用不同顏色圈出不一樣的那個部件，再讓孩子自己說出差別，說得出來通常就記住了。

• 兩字並排寫大

• 圈出不同的部件

• 讓孩子自己說差別

同音字靠造句

同音字單獨看很難記，放進句子就清楚了。請孩子用兩個同音字各造一個句子，念出來後問他哪個字配哪個意思。從用法切入比從字形切入有效得多。

• 各造一個句子

• 念出來再對照意思

• 從用法切入更有效

筆畫問題要慢下來

筆畫增減多半來自書寫速度太快。可以把那幾個字放大在格子裡慢慢寫三次，邊寫邊數筆畫。重點不是寫很多次，而是至少有一次是完全正確、而且他自己知道正確在哪裡。

• 多半是寫太快

• 放大慢寫並數筆畫

• 要有一次完全正確

訂正的量怎麼抓

一次處理三到五個字就好。抄十遍以上通常後面幾遍已經沒有在看字，只是在完成任務。建議改成當天三遍、隔兩天再寫一次，間隔重複的效果比一次大量好。

• 一次處理三到五個字

• 抄太多遍會失去注意

• 隔幾天再寫一次最有效

陪的時候怎麼說話

把焦點放在字上而不是孩子身上，說這裡少了一橫比說你怎麼又錯有用。發現同一個字連續幾週都錯，再考慮是不是看字、握筆或專注的問題，必要時和老師談一次。

• 說字不說人

• 具體指出錯在哪裡

• 長期重複再找老師談

常見問題 QA

錯字一定要訂正嗎

要，但重點在理解差異，不在抄的次數多寡。

一天練多久合適

低年級十五分鐘左右，中高年級二十到三十分鐘，分段進行最好。

可以用注音先代替嗎

可以暫時，但要盡快回到正確寫法，避免習慣固定下來。

孩子很抗拒怎麼辦

把量減到三個字、讓他自己挑先練哪一個，參與感會降低抗拒。

用電子裝置練有用嗎

辨認類的練習有幫助，但手寫的筆順與筆畫仍需要紙筆。

要不要罰寫

不建議。罰寫容易讓孩子把注意力放在完成份量，而不是記住字。

錯字不是粗心的證據，而是線索。花十分鐘把它分類，接下來的練習會輕鬆很多。