教育

屏東縣114學年度幼兒親子運動會，小小運動員齊聚體育館

為推廣幼兒體適能，屏東縣政府(25)日在縣立體育館盛大舉行「屏東縣114學年度幼兒親子運動會」。現場聚集全縣30隊、近千名幼兒與家長熱情參與，縣長周春米到場為小小運動員加油打氣，希望藉此從小培養孩子運動習慣，也增進親子關係。

屏東115年閱讀磐石獎大放異彩，周春米縣長表揚獲獎學校及閱讀推手

屏東縣憑藉深耕多年的閱讀推動能量，今年提報教育部「閱讀磐石獎」的4所學校全數獲獎，創下歷年最佳紀錄。在「世界閱讀日」前夕，周春米縣長(22)日表揚滿州國中、仁和國小、五溝國小。民和國小等獲獎學校，勉勵各校持續在基層播種書香，作為典範、進而帶動全縣閱讀風潮。

屏東學校環境教育實作競賽成績優異，勇奪全國「縣市團體獎」最高殊榮

屏東縣參加教育部辦理「114學年度學校環境教育實作競賽」成績優異。憑藉深耕多年的環境教育底蘊，在本屆賽事中展現勢如破竹的競爭力，共計6所國中小奪得大獎。更以總積分第一的優異表現，一舉摘下最高榮譽「縣市團體獎」，充分展現屏東學子從觀察環境、發掘問題到動手解決的強大行動力。

暑假不只放假！青年署青聚點蹲點實作，陪青年走進地方找答案

暑假想過得更有意義嗎？教育部青年發展署115年串連全臺近50組「青聚點」在地團隊。推出近200個蹲點實作名額，邀請18至35歲青年走進地方，展開至少20天的深度實作旅程。這項計畫不只是單純實習，而是讓青年真正進入社區、理解地方、參與行動。

校園學習空間再升級！教育部打造自主學習新場域

自主學習是培養未來公民能力的重要基礎，而一個舒適、開放又具啟發性的學習空間。往往能讓學生更願意主動探索、自由思考，並在學習過程中找到自己的節奏與方向。教育部國教署推動「高級中等學校充實自主學習及空間設施計畫」，協助高中職優化圖書館、教室與多功能學習場域。

暑假不只放鬆也能成長！大專生公部門見習計畫開放第二梯次職缺

暑期即將到來，除了旅行、打工與休息，不少大專學生也開始思考如何運用假期累積經驗、探索職涯方向。教育部青年發展署持續推動「大專生公部門見習計畫」，提供青年走進中央政府機關、認識公共事務的寶貴機會。

國教署推動中小學國際教育課程徵選！培養學生全球視野與跨文化行動力

面對全球化、永續發展與跨文化交流日益重要的時代，教育部國教署持續推動中小學國際教育。鼓勵學校將世界議題帶進課堂，讓學生不只學知識，也能學會理解世界、關心社會，並用實際行動回應未來挑戰。

室內裝修重軟裝是什麼？用軟裝打造高質感居家空間，提升生活品味

環境教育成果閃耀全國，師生用行動守護土地，攜手描繪永續未來

教育部辦理的「114學年度學校環境教育實作競賽」頒獎典禮暨成果分享活動，於4月21日在臺北市客家文化主題公園盛大登場。活動現場洋溢著喜悅與感動，不僅表揚各校師生在環境學習與永續實踐上的亮眼表現。

紙風車反毒巡演持續深耕校園，用戲劇陪孩子學會拒毒、識詐與自我保護

為了持續深化校園反毒教育，協助青少年建立正確的拒毒觀念、提升法治素養與自我保護能力。教育部長期攜手紙風車文教基金會推動「紙風車青少年反毒戲劇工程」，至今已邁入第12年，累計巡演超過1,200場。

性別平等教育在校園暖心發芽，全國大專校院以多元創意共築友善新日常

為了讓性別平等教育在校園中持續深耕、真正落實於日常生活。教育部自112年起正式將每年4月20日訂為「性別平等教育日」。希望透過明確的制度推動，讓性別平等不只停留在理念倡議，而是成為校園文化的一部分。

《白恐不迷路地圖》再添新篇章，以在地故事串起人權記憶，讓民主教育走進校園與人心

教育部國教署人權教育資源中心持續深耕人權教育推廣，在先前推出《白恐不迷路地圖（臺南篇）》後。今年再度完成4張全新《白恐不迷路地圖（在地篇）》，並於4月18日攜手高雄歷史博物館舉辦成果發表會。

屏東縣第66屆國民中小學科學展覽會頒獎典禮

為表彰師生研發成效，鼓勵學生積極參與各項科學活動及競賽。屏東縣政府近日於鶴聲國中舉辦「第66屆國民中小學科學展覽會」頒獎典禮，本次參賽情況十分踴躍。

讓文化在校園發芽，原住民族學習場域成為孩子看見傳統、走近土地的起點

為了讓原住民族文化不只是課本中的文字，更能真實融入孩子的日常學習。教育部國教署自109年起持續推動「原住民族文化學習場域計畫」，透過校園空間營造與民族文化課程整合，讓學校成為文化傳承的重要基地。

大手牽小手點亮成長路，大專社團走入中小學，陪伴孩子探索多元學習

為了讓學生社團的能量持續向下延伸，並鼓勵青年學子投入正向課外活動、培養社會參與力。教育部持續推動「帶動中小學社團發展計畫」，串聯各大專校院與鄰近中小學。

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打造多語共融學習力！國教署攜手各縣市深化新住民語文教育新能量

為了營造更完善且友善的新住民子女學習環境，並支持孩子在語言、文化與多元能力上穩健發展。教育部國教署持續攜手地方政府推動新住民語文教育輔導機制，透過制度建置、教學支持與跨縣市交流，逐步形塑更完整的教育支援網絡。這不僅展現教育現場對多元文化的重視，也讓新住民語文教育在課堂中更具深度、溫度與實踐力。