新聞視界時報 記者 張儷寶 整理報導

(圖/教育部)

隨著數位科技的快速進步，兒童和青少年對網路的使用頻率與依賴度日益增加。

根據iWIN網路內容防護機構的調查，2023年度國內兒少的平均每日上網時間已達3.96小時。

並且首次接觸網路的年齡從8.7歲降至7.1歲，顯示3C裝置與兒童生活的緊密程度越來越高。

然而，當網路使用缺乏引導與管理時，可能會發展成網路成癮，進而對生活作息、學業專注力以及心理健康造成負面影響。

不當內容的接觸、數位足跡暴露等風險都可能影響到親子關係，甚至危及兒少的自我價值感與身心健康。

國家衛生研究院指出，遭遇網路霸凌的兒少，其自傷風險指數已達6.45，接近高風險族群標準，且性私密影像外流被視為自傷風險中最為嚴重的危險因素。

全球數位風險防治趨勢與台灣行動

國際間對於兒少數位風險防治已達成共識，法國自2018年起立法禁止學生在校使用手機。

紐西蘭於2024年推動中小學禁手機政策，澳洲各州也相繼實施類似的規範。

而美國多州亦提出了「校園無手機」的立法計畫。與國際趨勢一致，教育部提出的「攜手共護網路新世代」行動方案。

強調陪伴、理解與具體的行動措施，致力於支持家長成為孩子數位生活的守門人與引導者。

(圖/教育部)

教育部數位風險防護的具體措施

為了有效協助家長與社會各界共同守護兒少的數位安全，教育部與數位發展部、國家通訊傳播委員會攜手合作。

並與家長團體、地方政府、學校代表、電信業者及專業機構共同努力。

推動以下具體行動計畫：

1.免費數位工具包： 教育部已經盤點出一系列簡單易用的免費數位工具，並製作了圖解手冊和教學影片，協助家長設定使用時間、過濾不當內容等。

家長可以透過這些工具更好地管理孩子的網路使用，保障孩子的數位安全。詳情可參閱免費數位工具包。

2.加強家長數位素養與親職教育： 透過全國各地的家庭教育中心、社區大學及樂齡學習中心，教育部將加強宣導家長數位素養，提升家長對網路風險的敏感度與應對能力，讓家長在孩子的數位世界中扮演更積極的角色。

3.整合學校資源深入校園： 教育部將通過地方政府協助，鼓勵全國高級中等以下學校結合家長會、親師座談會及聯絡簿等管道，推廣網路風險防護教育，並提供親子溝通技巧諮詢、軟體安裝協助等具體支援。

4.結合社會資源擴大數位風險防護效能： 教育部將攜手iWIN網路內容防護機構及其他專業團隊，進入校園舉辦講座，向師生及家長說明網路風險與防範對策，並提升家長的危機識別能力。

此外，三大電信業者也將提供專門的手機設定與軟體安裝服務，家長只需攜帶教育部的宣導資料並簽署同意書即可獲得幫助。

核心理念：理解與陪伴是守護的關鍵

教育部強調，守護兒少的網路安全核心在於「理解與陪伴」，而非單純的管制和禁止。

網路是一個可以幫助孩子探索世界的重要工具，但同時也可能成為壓力和傷害的來源。

關鍵在於如何提供足夠的引導與保護，讓家庭成員能在這個數位時代中共同學習、共同成長。

透過政府、學校、家庭及社會資源的共同努力，形成協力網絡，我們能更好地守護兒少在數位世界中的健康成長。

讓每一個孩子都能在這個充滿機會與挑戰的世界中快樂學習，茁壯成長。

(圖/教育部)