新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了促進校際合作，提供學生更多元的學習方式，教育部國教署推動「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」。

這項創新的教學模式不僅有效提升了師生對線上資源的運用，也促進了校際資源和師資的共享。

在「Distance Education Takes You Everywhere」的精神下，打破了學習的地理和時間限制，為學生提供了更多學習管道。

(圖/教育部官網)

跨校合作提升數學與語言能力

國立竹科實中的周慧蓮教師，於112學年度與臺中一中合作開設了遠距雙語數學課程。

這門課程不僅加強了學生的數學能力，同時也提升了師生使用數位工具和英語表達的技巧。

學生在這樣的雙語環境中學習，不僅拓展了知識領域，還培養了多語溝通的能力。

創意教學激發學習興趣

竹科實中還舉辦了「實作線上密室逃脫」教師增能研習，以混成學習模式進行。

由基隆中山高中的閔柏盛教師分享如何運用Genially線上平臺設計密室逃脫課程，透過適當的線上互動遊戲，提高學生對遠距課程的參與度，進而激發學生的學習興趣。

這樣創意十足的教學方式，不僅讓學習變得有趣，也促進了學生的問題解決能力和團隊合作精神。

全英遠距課程提升文學素養

臺北市立內湖高級中學的王詠瑜老師開設了全英跨校遠距課程「英文青少年文學」，吸引了國立鳳山高中高三雙語實驗班的學生修課。

教材選用了知名讀本《記憶傳承人》（The Giver），並由鳳山高中的羅俊宏老師擔任協作教師。

課程中，學生們進行現場討論、作答與發表，教師提供支持性回饋。

為了增進課堂互動，授課教師靈活運用了Padlet、Kahoot、Jamboard及Slido等應用程式，讓學生能夠生動地表達對文本的想法。

最後一次課程更是安排了實體上課，讓學生跨越現實的距離，見到老師本人，這種見面的喜悅讓師生們都倍感興奮。

(圖/教育部官網)

未來展望

國教署表示，未來將持續推動跨校遠距教學計畫，鼓勵高級中等學校以跨校遠距方式分享課程資源，並建立跨校遠距教學合作模式。

這項計畫不僅為學生提供了更多元的課程選擇，也開創了教育的新天地，讓每一位學生都能在學習旅程中找到自己的亮點。

透過這些創新舉措，學生們不僅獲得了知識，還收穫了跨文化交流的寶貴經驗。

未來，跨校遠距教學計畫將繼續帶來更多驚喜和可能性，讓教育變得更加精彩與豐富。