新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

溫馨啟幕 表彰教育耕耘者

由教育部國教署主辦的「114年本土教育論壇暨推展貢獻獎頒獎典禮」，於9月26日隆重舉行。

今年特別表彰8位深耕本土教育的教師與2所學校，肯定他們長年無私奉獻的精神。

頒獎典禮由教育部張廖萬堅政務次長親臨主持，場面莊重卻充滿溫暖氛圍，為為期兩日的論壇揭開序幕。

(圖/教育部)

本土教育的重要價值與政策推動

張廖次長致詞時強調，本土教育是國家教育的根基。

近年教育部積極推動相關政策，例如「本土教育整體推動方案」，鼓勵學校邀請業師入校授課，開展學生的文化視野。

同時透過沉浸式語言教學計畫，讓學生在比賽、社區走讀等活動中，自然而然運用在地語言。

為了讓更多人認識本土教育，教育部更在國立臺灣圖書館設立本土教育資源中心。

並串聯各部會與館所，共同推動研習與教材整合，深化教學能量。

榮耀故事 背後的堅持與創新

今年獲獎的教育實踐者來自全台各地，各具特色：

• 吳福訓藝師（雲林）──50年來推廣布袋戲，將傳統藝術帶進校園。

• 李秉穆校長（屏東）──帶領學生踏查、編纂校史並創作校歌，深化地方認同。

• 張嘉錄老師（彰化）──從數位教材到文化桌遊，讓在地文化融入日常。

• 陳景明老師（北港農工）──結合製茶課程，引導學生體驗台灣茶文化。

• 許吟如主任（新北）──透過掌中劇與校訂課程，培育小小文化導覽員。

• 梁蔭民老師（臺北大安社大）──研究水文化與環境教育，推動田野調查與公民參與。

• 黃炳彰老師（苑裡高中）──設計在地文學課程，連結社區與課綱。

• 楊智穎教授（屏東大學）──深耕原住民族文化與地方學研究。

團體獎則由屏北高中「小清華原民班」與嘉義女中團隊獲得肯定。

前者推動原住民族沉浸式課程並開展國際交流，後者透過城市探索課程與校史經營，引領學生深化家鄉認同。

(圖/教育部)

論壇交流 激盪新思維

除了頒獎典禮，論壇以「臺灣本土教育教材研析與創新」為核心，設計多元議程。

首日下午聚焦「本土教育理論與實踐」與「教材回顧與評析」，吸引上百位教育人員與學者熱烈參與。

翌日更以「教育主體性與創發」、「教材創新」為主題，搭配三大領域工作坊──藝術與文學、地理與生態、社會與歷史。

國寶級藝師王仁心、作家林淇瀁及聲樂家廖宇盟等重量級講師也現身指導，啟發教育者將文化素材靈活融入課堂。

展示互動 增添教育溫度

活動另一亮點是「知識島－教具藏寶箱」特展，共邀集26個單位設攤。

展場充滿文化創意氛圍，並設計闖關集章遊戲，吸引師生與家長熱情參與。

從傳統手工藝體驗到本土桌遊，讓學習在遊戲中自然發生。

現場更貼心準備在地風味餐點，讓交流不僅是知識的分享，也是味蕾的共鳴。

(圖/教育部)

結語

「114年本土教育論壇暨推展貢獻獎」不僅是表彰，更是一場教育能量的匯聚。

透過頒獎、論壇、展示與互動，體現了教育傳承與創新的雙重價值。

每一位獲獎者、每一次交流，都是讓臺灣土地故事延續的重要力量。

未來，本土教育將持續以更溫暖、更專業的姿態，陪伴孩子們認識自己的文化，迎向世界舞台。