用情緒教育點亮校園！114年高中生命教育成果觀摩登場，打造更溫暖的全人學習旅程

新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為了讓高中生命教育更貼近學生的日常、更符合現代教育需求，本市持續推動生命教育多元化發展。

並依據「114年度公私立高級中等學校生命教育中心學校實施計畫」規劃一系列教師增能研習。

生命教育教案研發以及學生生命教育體驗活動。

自113年起，本市更進一步在校園全面導入情緒教育，強化學生心理健康素養、落實全人教育精神。

為整合各校推動成果、擴充教師教學資源與專業支持。

特別於本市立復興高中舉辦「114年公私立高級中等學校生命教育成果觀摩發表會」。

讓生命教育不只是課程，更成為照亮孩子心靈的一道光。

(圖/臺北市政府)

對齊課綱、連結社會：生命教育五大主題全面扎根

本次成果發表會依循十二年國教課程綱要，推動生命教育五大學習主題與實質內涵。

強調以學生為核心，從校園出發、延伸到家庭與社會。

讓生命教育真正落實在孩子的生活態度、價值選擇與人際互動中。

活動現場也提供多元生命教育教學示例、課程模組與實務成果。

協助教師在教學現場快速轉化使用，提升授課的專業深度與教學效能。

同時推進友善校園與學生輔導工作品質。

活動亮點一次看：三大主軸精彩呈現

亮點一｜SEL走進班級經營：用情緒教育守護每一顆心

由百齡高中、成淵高中、松山工農等校師長分享SEL（社會情緒學習）在校園的實際運用，主題聚焦在：

• 班級經營中的情緒支持策略

• 自殺防治的早期覺察與陪伴

• 建立正向社會情緒能力與同理溝通

透過第一線教師的真實案例，展現SEL並非抽象概念。

而是能在日常互動中一步步建立學生自我覺察。

情緒調節、人際合作與壓力因應能力的關鍵工具，也讓校園更有溫度、更有安全感。

亮點二｜生命教育體驗成果分享：孩子走出去，看見更大的世界

活動中，由萬芳高中、育成高中等校師長帶領學生進行體驗成果分享。

主題涵蓋身心靈平衡、動物倫理、公民行動與永續生活，呈現出生命教育「做中學、學中悟」的核心精神。

（一）數位網路的哲學思考 × 攀樹體驗營隊

以「人生沒有過不了的……」為起點，引導學生反思數位使用習慣、時間管理與生活節奏。

結合攀樹體驗讓學生走出舒適圈，從身體經驗帶回心理成長，學會面對壓力、找回內在平衡。

學生親自分享改變歷程，讓現場教師深受感動，充分展現生命教育的真實力量。

（二）看見生命的光：動物平權 × 收容所陪伴志工

透過收容所志工服務，學生以流浪動物的處境為鏡，反思人類行為究竟是愛、是善意，還是無意間的傷害。

活動也延伸到社會面與法律面討論，培養學生多元視角與公共思辨能力。

這不只是服務學習，更是一堂深刻的生命倫理課，讓孩子學會尊重每個生命的存在。

（三）淨灘行動 × 永續生活營隊

學生實際投入淨灘活動，從「撿起垃圾」延伸到「看懂生活」——反思環境與自身日常行為之間的關係，進而建立永續生活態度。

成果展現上，學生更以短劇形式呈現廢棄物如何影響「未來的自己」，創意十足且發人省思。

也讓生命教育與環境教育成功融合，達到高度跨域學習效果。

亮點三｜創新教案交流：把生命教育教得更深、更貼近孩子

本次也特別安排教師分享生命教育創新教案，提供可直接套用的教學參考：

• 復興高中姜韻秋老師

分享「SEL融入生命教育教案」

《看得見與看不見的訊號：教室裡的默默角落》

透過觀察與同理，引導學生注意班級中被忽略的角落與沉默者，培養關懷與敏感度，建立溫暖的人際文化。

• 成功高中郭佩菁主任與謝麗芬老師共備團隊

介紹 「就是那道光—六大情緒融入教學設計」

以六大情緒融入課程活動與討論引導，協助學生辨識情緒、理解情緒並健康表達情緒，讓教室成為情緒安全的學習基地。

(圖/臺北市政府)

綜合座談深度交流：讓生命教育從「成果」走向「深化」

活動尾聲安排綜合座談，邀集高中教師、大學教授及專家學者共同參與，針對：

• 教學方案可行性

• 校園推動策略

• 學生心理健康支持系統

• SEL與生命教育融合方式

進行交流研討，協助各校在生命教育推動上持續精進，把好的經驗傳出去、讓可行的做法落地執行。