新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

為增進青年學子的領導才能及培養具領袖特質的人才，教育部國教署於7月2日至6日、7月8日至12日及7月22日至26日。

分別在中、南、北三區舉辦了「新世紀領導人才第23期初階培育營」。

這次的培育營透過非正式課程及講座，提升青年學子的全球意識、未來趨勢分析、溝通能力、人際互動、文化涵養。

邏輯與批判思考、社會變遷及道德反省、組織領導等能力，共有約300名來自全臺的專業輔導老師及學生參與。

(圖/教育部官網)

中區活動：城鄉差距與文化變遷

在中區，活動主要圍繞在舊臺中市區的踏查及南投中興新村的訪問課程。

師生們進行實作及訪問，藉此反思城鄉差距、新舊時代的對比以及文化的變遷，讓參與者深入了解不同時代背景下的變化和挑戰。

南區活動：水源供應與社區創新

南區的活動則探索臺南的城市風貌，安排了對烏山頭水庫及大崎社區的實作。

這些課程讓師生了解水源供應的重要性，透過有效管理和保護水庫周邊的自然生態，以及當地居民如何通過創新方式推動工業化和基礎建設的發展，進一步認識水資源與社區發展的關係。

北區活動：多元族群共融與社區互動

北區的活動以市區漫遊及大型眷村聚落忠義社區的探訪為主題。

師生透過社區踏查，與當地商家的互動及踏查成果的發表，激發對在地社區文化的關懷，學習多元族群共融的重要性。

營隊反饋：多元課程與實踐

參與的師生們表示，這次的營隊課程內容多元，包含領導人核心素養的分享及工作坊，能有效培養並增強學生的溝通與邏輯分析能力。

提升多元文化的體驗與探索知能，促使他們深切思考人與自我、人與他人及人與環境之間的關係。

(圖/教育部官網)

未來展望：SDGs與實踐的力量

國教署表示，營隊中的多元課程與聯合國永續發展目標（SDGs）相互呼應，在輔導師長的引導下，學生們不僅學習課程內容，還通過潛在課程及夜間小隊討論，將對話內化為實踐的力量。

希望這些學員回到學校和社區後，能影響更多人，成為具有多元能力發展的領導人才，為社會帶來積極的改變。