新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

教育部於 9月16日 舉辦 114年卓越特殊教育人員頒獎典禮，現場氛圍溫馨而隆重。

教育部長 鄭英耀 與臺南市市長 黃偉哲 特別親臨致意，向全國特教人員獻上誠摯祝福與感謝。

典禮共表揚 57名優秀特教人員，並有近200名教育界人士與家長齊聚，為這些長年默默付出的教育夥伴喝采。

(圖/教育部)

教育政策革新　持續完善支持系統

鄭英耀部長致詞時，特別感謝每一位特教老師及相關人員的奉獻，並強調教育部持續推動特殊教育革新與修法。

未來幾年，將逐步 調降特教班生師比，預計增聘 2,550名特教教師；同時透過補助計畫，協助地方政府進用正式特教教師。

此外，教育部也規劃 再增置1,600名月薪制助理員，並建立 時薪制助理員久任加給制度，確保人力充足與穩定。

另一項令人振奮的消息是，長達三十多年未調整的特教職務加給。

在教育部積極爭取下，行政院已核定自 115年2月起調增為2,800元，這是對特教人員辛勞最直接的肯定。

典禮主題　心懷熱忱 夢想開花

今年典禮以「心懷熱忱耕特教 夢想開花耀生輝」為主題。

象徵特教人員長年用心澆灌，讓特教學生的夢想萌芽綻放。

在眾多獲獎者中，有來自偏鄉與離島的特教老師、融合教育的推動者。

長年守護學生的助理員，也有以自身生命故事激勵孩子的教育者。

他們的努力，都是臺灣特教領域最動人的篇章。

(圖/教育部)

動人的教育故事

• 陳婉忻老師（澎湖縣馬公國小）：長年服務於偏鄉與離島，推動融合教育並研發跨縣市教材，將資源送到最需要的角落。

• 楊博如老師（新北市景新國小）：自身是聽障者，卻以「引路人」自許，陪伴孩子突破限制，實踐「障礙不等於限制」的信念。

• 陳如凡老師（臺南市崇明國中）：用同理與陪伴降低特教生焦慮，並推動成立「情緒及行為問題專業支援團隊」，協助學生適應校園。

• 張芷榕老師（桃園市立桃園高中）：推動融合教育、開發適性教材，並以臺灣手語倡議平權，讓每位學生都能被理解與支持。

• 劉大文輔導員（輔仁大學）：以理解與接納為核心，整合校內外資源，幫助特教學生更好地適應大學生活。

• 林細澤助理員（臺北市立特教學校）：服務特教學生長達31年，不斷自我進修，以專業和耐心陪伴每一位孩子。

榮耀背後的價值

今年的 57名獲獎人員，分布於全臺各級學校與教育單位：大專校院4名、特殊教育學校5名。

高中職10名、國中小及幼兒園36名，以及教育行政人員2名。

他們的共同點，都是以愛、專業與堅持，讓特教生獲得更多機會與希望。