新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

為協助各大專校院精進導師制度，增進承辦人專業知能並建立共識。

教育部於 114 年 9 月 18 日至 19 日 舉辦 「114 年全國大專校院導師業務承辦人工作坊」。

邀請全國各大專校院導師業務承辦人齊聚一堂，共同交流經驗、分享資源，為打造更完善的導師支持系統而努力。

(圖/教育部)

導師是學生的重要守門員

在 三級輔導架構（發展性、介入性、處遇性輔導）下。

導師不僅是學生學習與生活的陪伴者，更是最敏銳的第一線守門員。

透過適時關懷與資源轉介，導師能協助學生度過挑戰，營造更友善的校園氛圍。

本次工作坊正是希望透過承辦人的專業強化，讓導師制度更具支持力。

專題講座　結合AI與SEL的創新應用

活動特別規劃多場專題分享：

• 國立成功大學李孟學教授：以「AI 科技應用於導師業務或輔導工作」為題，探討新科技如何提升導師制度效能。

東海大學江怡峮小姐、靜宜大學何品儀小姐：分享承辦人需具備的業務概念與溝通技巧，強調跨單位協作的重要性。

• 國立雲林科技大學陳斐娟教授：介紹「社會情緒學習（SEL）概念與操作」，說明如何將 SEL 理念融入校園現場。

呼應教育部推動的 「幸福教育、健康臺灣」五年計畫（114-118 年）。

• 國立臺灣大學吳佳儀教授：解說《校園心理健康促進與自殺防治手冊》的實務應用，協助各校落實心理健康教育，扎根校園。

(圖/教育部)

分組討論　共創解方

工作坊中安排跨區、跨校的分組討論。

針對三大主題交流：

1.導師業務新制度推展的困難與解方

2協助導師自我照顧與調適

3.跨單位合作與全員輔導模式

透過討論與分享，不僅深化了參與者對議題的理解。

也促進彼此之間的友伴支持，讓未來導師業務的推動更有溫度與力量。

教育部期許　攜手營造友善校園

教育部強調，導師是推動學生三級輔導的核心角色，能及時觀察與支持學生，避免危機事件發生。

而 導師業務承辦人 則是幕後的重要後盾，透過承辦人與導師的緊密合作。

能夠營造更加安全、健康、溫暖的校園環境，讓學生在關懷中茁壯成長。