教育
    數位科技與教育:TPACK計畫啟航教學革新之路

    圖/教育部官網

    數位科技與教育:TPACK計畫啟航教學革新之路

    發布日期:5/17/2024

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    新聞視界時報 記者 李翌淳 整理報導

    教育領域隨著科技發展日新月異,迎來了數位化的改革浪潮。教育部自111年起,聯手國立臺灣師範大學。

    共同推動「縣市教學科技數位種子教師(TPACK)計畫」,以培育教師運用科技進行課堂教學,並融入課程設計,提升教學品質。

    (圖/教育部官網)

    善用科技,融入在地文化

    計畫團隊秉持著跨地區交流的精神,讓各地教師透過在地文化資源,設計兼具科技與在地特色的教學模式。

    例如,澎湖縣教師以「打工度假」為題,吸引外國人前來澎湖體驗工作生活;苗栗縣教師則以泰雅族文化為核心,發展學生多元能力,並透過採訪模式,讓學生與族人互動,增進認識。

    從概念到實踐:數位科技在課堂中的應用

    桃園市教師回顧TPACK計畫,從概念的理解到實際的應用,充滿了挑戰與收穫。

    金門縣教師更表示,TPACK不僅是理論,更是實踐,為課堂帶來了豐富、有趣且具有深度的學習。

    (圖/教育部官網)

    永續經營與教學革新

    教育部強調,TPACK計畫是教師數位教學的重要基石,需要永續經營以支持教師面對快速變動的時代。

    透過數位科技,教師能夠創造更多元的學習內容,讓學生與家鄉在地文化產生更深的連結。

    這場數位教學的革新之旅,不僅是挑戰,更是師生共同成長的歷程,為未來的教育帶來了更多的可能性。

     

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