綠色夏日的創意旅程｜慈文國小跨域美感教育點亮能源新視野

新聞視界時報 記者 王秉程 整理報導

在教育部自103年啟動的「跨領域美感教育卓越領航計畫」引領下。

藝術與非藝術領域的融合課程不斷深化，讓學生能以跨學科的方式探索生活與世界。

隨著氣候變遷和節能減碳議題日益受到重視，教育部鼓勵學校將藝術、科技與生活議題交織。

培養孩子的環境關懷與創造力，並將知識轉化為能落實在日常中的美感實踐。

(圖/教育部)

能源教育遇上藝術創作，開啟多元探索

桃園市慈文國民小學今年以「未來『能』做什麼？」為主題，設計了一系列充滿創意的綠色夏日課程。

課程以聯合國永續發展目標（SDGs）中的「可負擔的潔淨能源」為核心。

帶領學生先從認識「乾淨能源」出發，透過閱讀、分析與整理各類能源資訊。

再用手繪圖解將複雜的知識視覺化，訓練閱讀理解、訊息拆解與獨立思考能力。

沉浸式體驗，讓能源知識鮮活起來

課程中特別安排學生走進「電幻一號所」，親身感受綠能的奧妙。

孩子們在沉浸式裝置中體驗太陽能應用、綠能發電，以及充滿趣味的VR模擬飛行。

學生開心地分享：「VR的代入感超強，就像真的飛到能源世界！」。

還有人驚訝於「原來廢棄物不只是垃圾，還能發電和製作堆肥！」這些體驗讓抽象的能源知識變得立體且充滿溫度。

(圖/教育部)

從動手做開始，讓創意化為現實

在實作課程中，學生親手設計風力發電小屋、太陽能車模型，將理論轉化成能運轉的小作品。

學校更將綠能議題延伸到磁力科學，讓孩子認識稀土金屬「釹」與磁力原理，並創作出「動磁音樂裝置」與「魔磁畫」。

當磁力遇上聲波，化作色彩與旋律的交響，學生不僅感受到科學的魅力，也在藝術中深化了對能源的理解。

(圖/教育部)

以情感連結科學，培養同理與反思

為了讓孩子在科學之外也能培養同理心，課程融入SEL（社會情緒學習）元素。

「磁感動．身知綠能」單元透過戲劇與肢體律動，引導學生扮演海洋生物或鳥類，模擬在充滿電磁波的環境中遷徙時的挑戰。

孩子們在角色中感受生態壓力，並開始思考能源發展與環境保護間的微妙平衡。

想像未來家園，為永續提出解方

課程最後，以「未來棲息屋」為主題，啟發學生反思「如果今天不愛護環境，明天的家會變成什麼樣子？」

孩子們結合科技、智慧、節能與再生材料，構思出獨特的未來家園設計，從模型到理念，充分展現對永續生活的創意想像與責任感。

(圖/教育部)

美感教育，讓永續理念深植於心

教育部表示，「跨領域美感教育卓越領航計畫」致力於讓學校在地化資源與全球議題結合，發展具文化深度與創造力的教學實踐。

慈文國小的綠色夏日課程，正是一場跨越知識、感官與情感的學習旅程——它讓節能減碳不只是科學公式。

而是一段溫暖、動人、充滿創造力的成長經驗。

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